教育专业属于教育范畴。教育专业包括教育学、科学教育、人文教育、教育技术等14个专业。其中,融合教育和劳动教育是近年来新增的专业。
本文将通过2021年和2022年全国高考普通本科批次招生计划数来分析教育类专业的招生变化。本文仅讨论普通本科批次招生计划。强基计划、提前审批、艺术、体育等招生方式产生的招生计划不属于本文讨论范围。
1.专业类计划下降34.5%
2022年,全国拟攻读教育专业的人数将超过8万人,比上年增加近9%。学前教育和小学教育专业是教育类最受欢迎的两个专业,这两个专业的招生计划占77.5%。教育类专业招生计划比上年下降34.5%。不少高校调整招生方式,改为小专业招生。
数据来源:2021-2022年普通本科批次招生计划(西藏数据缺失)
注:不含试听班招生计划
2.2022年招生院校略有增加
2022年,教育类专业招生高校数量较上年小幅增长,专业门类及双向招生高校数量均减少。
数据来源:2021-2022年普通本科批次招生计划(西藏数据缺失)
注:不含试听班招生计划
3.各层次院校均有扩招
2022年各级各类院校均有增设教育专业的计划,其中985所院校计划增设最高。根据《中国教育报》发布的信息,2021年我国教师总数将达到1792.97万人,比2020年增长3.52%。在努力提高教师薪酬保障的同时,财政部门还出台了一系列政策措施。在培养过程中,加大对师范院校的支持力度,提高教师专业生均资助标准,提高教师教育保障水平,保证教师培养质量;通过在职退费或公费培训、定向培养等方式吸引优秀青年报考。师范院校和师范专业要优化师资结构。针对乡村教师的短板和薄弱环节,教育部会同有关部门实施“五计划一补贴”,重点解决乡村教师薄弱问题。近年来,中西部地区“卓越教师专项计划”也逐步开放招生。
数据来源:2021-2022年普通本科批次招生计划(西藏数据缺失)
注:1、不含实验班招生计划;2、211院校不包括985院校;3.重点院校包括省级重点院校和国家重点院校。
4.云南、宁夏对教育学人才需求较高
下图为全国各省(市、自治区)教育类专业招生计划比例。全国各省(市、自治区)教育类专业招生计划最高不超过5%,平均在5%左右。占总计划的2.4%。云南、宁夏等地教育类专业占比较高,这些少数民族聚集地区的基础师范教育还有很大的发展空间。
数据来源:2022年普通本科批次招生计划(西藏数据缺失)
注:不含试听班招生计划
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