高考文言虚词18个(高考必掌握的文言虚词)

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高考复习

小编的话

本周我们将为同学们介绍新内容《——文言虚词》。虚词是文言文学习的重点和难点。希望大家能够在老师的指导下掌握一些重要的文言虚词，以便学生以后能够学习文言文。就像鱼在水里一样。

一

测试点说明

理解课文中常见文言虚词的含义，主要考察文言文中常见虚词在具体语境中的含义。国卷中没有单独的虚词题，往往会融入句子翻译题和分句题中进行内隐测试。

复习文言虚词时，需要做两件事：

把握虚词的意义和用法，辨明虚词的实指意义和虚指意义。如《鸿门宴》中“谁为大王为此计者”中，前一个“为”是介词，读wi，虚指义为“替”“给”；后一个“为”是动词，读wi，实指义为“制定”、“做出”。

掌握推断虚词的方法，准确、快速地翻译句子中的虚词。

二

真题指导

高考复习中需要掌握18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。编者根据近三年全国卷高考文言阅读的翻译题考查出现的虚词频率，罗列并解析。

2016年全国卷I

（一）不参加锡宴，是对皇帝命令的不敬。如果主人生病了，使者亲自来，他怎么能安心呢？

（二）苏轼轻松责怪公良救不了他，世人却嘲笑他是受宠者。

解析

(1)也：表示判断，不译；and：表示转折点，译为“但是，但是”；it：代词，指先前的“不去”和“必须亲自来”的动作。Hu：情态助词，表达疑问语气，可译为“什么、什么”。

(2)气：人称代词，指曾公亮。

2016年全国卷II

（一）他们之中没有正直之人，但又不能克服矛盾，大多不能安居乐业。

（二）副使崔应霖见泽泽百姓食雁箭，示于云中。爬上云端后，他立即将他们带到了法庭上。

解析

(1)第一个可用作指示代词，表示“这、那”；第二个可以用作人称代词，表达“自己，自己”；and：表示转折点，“但是”。

(2)直：代词，指前面的“鹅箭”；喻：介词，意思是“到、到”。

2016年全国卷III

时代十大弊端由来已久。他们过多谈论权力和运气，并且对权力和运气怀有深深的嫉妒。

解析

其中：代词，他。

2015年全国卷I

(1)我只知道我的国王可以统治中国。如果你试图创造一个不同的姓氏，我就会死。

（二）虽然金人不愿意我求救，但我还是应该跟他们一起去，请见两位首领，当面责备他们。也许普通人在紧急情况下可以帮助我。

解析

(1)：用作代词，指代前面的“构力动行”；

(2)and：用作介词，意思是“和谐”；直：用作代词，代表“太子”。

2015年全国卷II

由于无法遏制邪恶和叛乱，王室受命来到这里，憎恨春地。我应该说什么？

解析

他：疑问代词，表示“什么”。

2014年全国卷I

（一）禹、汤自犯，盛盛。贤王不忘其过，臣不败也。

(2)至于近贤的下士，则推前而进。尽管他身居高位，年事已高，但他看上去却从来没有疲倦过。

解析

(1)其：代词，指“国家”；又：句子中的情态助词，表示语气停顿；焉：用作词尾，相当于“然”，译为“……的出现”、“……的地方”；it：结构助词，相当于“of”。

(2)and：表示转折关系，相当于“然而、但是”。

三

知识归纳

从近五年高考文言翻译题中可以看出，所考的18个虚词中，出现频率较高的是“之”（10次）、“气”（8次））和“呃”（5次）。现在我们总结一下这三个虚词的含义和用法。

之

（一）代词

1、第三人称代词he、she、it（them），有时灵活用第一人称或第三人称。

不似一般宽大。（作者：我）(《廉颇蔺相如列传》)

大臣是市里的屠夫，少爷的数量却依然存在。（作者：我）(《信陵君窃符救赵》)

可是，我怕你每天都为我担心。（来自：您）(《与妻书》)

2.指示代词，这个，这个。

夫子欲之，而我二臣皆不欲之。(《季氏将伐颛臾》)

如何认识这两种昆虫？(《逍遥游》)

两种均势策略宁愿让其击败秦渠。(《廉颇蔺相如列传》)

（二）助词

1.现代汉语中相当于“的”的词放在定语和中心词之间。

如果老虎从棺材里出来，龟和玉毁在棺材里，这是谁的错呢？(《季氏将伐颛臾》)

2、置于主语和谓语之间，取消句子的独立性。

那些喜欢我的人就是那些想要从我这里得到东西的人。(《邹忌讽齐王纳谏》)

3.将其放在倒装动词（介词）和宾语短语之间，作为宾语在前的标志。

我不知道如何读一个句子，当我困惑时我不明白它，我要么是老师，要么不是。(《师说》)

4.置于倒装定语和中心短语之间，作为定语后置的标志。

蚯蚓没有爪牙的力量，也没有筋骨的力量。(《劝学》)

5.用在时间词或动词（多为不及物动词）之后，组成足够的音节，没有实际意义。

装满鼓后，连接武器，抛弃铠甲，拖走士兵。(《寡人之于国也》)

刹那间，天空烟雾缭绕，火光冲天。(《赤壁之战》)

（三）动词，到……去

习向南九万里？(《逍遥游》)

其

（一）用作代词

1、第三人称代词作为主导定语的定语，可译为“his”和“its（包括复数）”。

今日项庄拔剑起舞，意向始终与裴公同在。(《鸿门宴》)

2、第三人称代词在主谓短语中作为小主语，应译为“he”和“it（包括复数）”。

他在我之前听道。(《师说》)

3.使用第一或第二人称代词，翻译为：“我的”、“我（我自己）”或“你的”或“你”。

老臣认为我是长安的统治者，所以认为他没有燕王后那么爱她。(《触龙说赵太后》)

4.指示代词表示远距离指代。可译为“那个”、“那个”、“那些”、“那里”。

如果不嫁给一个有正义感的男人，你以后还想做什么？(《孔雀东南飞》)

5.指示代词，表示近端指代，相当于“this”、“this”、“these”。

若有姜家，则利三世。(《捕蛇者说》)

6.指示代词，意思是“of”，后面大多跟数字。

在岩石中挑选一两块，扣起来。(《石钟山记》)

（二）用作副词

1、加强祈使语气，相当于“可以”、“仍然”。

若攻不能破，围攻不能守，则还之。(《烛之武退秦师》)

2、强化猜测的语气，相当于“也许”、“也许”、“大概”、“可能”。

这就是圣人是圣人、愚人是愚人的原因吗？(《师说》)

3、加强修辞语气，相当于“可不可以”或“如何”。

如果我尽了最大努力而未能实现，那我也无怨无悔。谁能嘲笑我？(《游褒禅山记》)

（三）用作连词

1.表示选择关系，相当于“要么……要么……”。

真的没有马邪吗？事实上，我真的不了解马。(《马说》)

2.表示一种假设的关系，相当于“if”。

如果一个人的作品不精，德行不完善，那是因为他的本性低劣，所以他的心不如他的耳朵敏锐。(《送东阳马生序》)

（四）助词，起调节音节的作用，可不译

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》)

（五）与“其”有关的复合虚词

【何其】译为“多少”。

至于对天发誓，剪发垂落，那是多么糟糕啊！(《伶官传序》)

而

（一）连词

1.并列，译为“与”和“与”（注：并列连词两边的词可以互换，但互换后意义不会改变）。

螃蟹六跪两钳，洞里除了蛇、鳝，别无容身之所。(《劝学》)

2.表示顺成，译为“就”、“才”、“继续”。

将其放在地上，拔出剑，将其斩碎。(《鸿门宴》)

3.表示递进，译为“和”、“和”。

君子有学识，有思想。(《师说》)

4.表示转折点，现译为“阙”、“旦”。

绿色来自蓝色，绿色来自蓝色。(《荀子?劝学》)

5.表达假设，译为“如果”或“如果”。

死后多久才知道？(《祭十二郎文》)

6.表示因果关系，译为“因此”、“如此”。

我也很遗憾无法享受职业旅行的乐趣。(《游褒禅山记》)

7.表示修饰，译为“触”、“地”。

对我来说，跪着向前看，比登高望远更好。(《劝学》)

8.表达目的关系。

曼丽有远见，看起来很幸运。(《阿房宫赋》)

（二）代词

第二人称译为“你（you）”和“你的（your）”。它与“尔”同源，古时读音、意义相近。

每次那个女人跟我说话时，她都会说：“这就是我母亲所在的地方。”(《项脊轩志》)

（三）与“而”有关的复合虚词

【Just】放在句末，是表示限制的情态助词，相当于“just”。

学习有一定的顺序，艺术有专攻，仅此而已。(《师说》)

【后】蔡，刚才。

我已献身于死而死。(《后出师表》)

【又况】是“何况”的意思，用修辞语气表达更进一步的意思。

我虽然是个傻瓜，但我知道我做不到，我怎么会比智者差呢？(《谏太宗十思疏》)

[然后]很快，一会儿。

当他在井里找到自己的尸体后，他的愤怒变成了悲伤，他绝望地尖叫起来。(《促织》)

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作者简介：李郎平（深圳市坪山高级中学）。

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