活教育课程实践案例，活教育课程实践探索

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活教育课程实践案例的问题，于是小编就整理了1个相关介绍活教育课程实践案例的解答，让我们一起看看吧。

有的老师只在课堂上按照教案讲课、批作业，这种行为你怎么看？

有的老师只在课堂上按照教案讲课，批作业？这个“只”怎么回事？经过认真调查了？还是道听途说？笔者不知道题主到底想问什么。😊😊😊一线的教师朋友们都知道，在课堂上按照教案讲课是很普遍的事情，这叫集体备课。就按照英语学科来说吧。一般会提前一周一个备课组找集中时间坐在一起，讨论整个备课组进度并且安排讲学稿主备课人。在集体备课时，会在把握教材的基础上，结合本校学生英语能力学习特点等进一步把握教材重、难点，形成你眼中的教案。这份教案是每个教师上到相关课型的时候都会认真使用的。跟以前的板书不同，教案加大了课堂的容量，避免了一些无谓的书写，也有助于学生做好预、复习工作。家长朋友们是不是觉得教师有了教案就只要照本宣科，按部就班？有这种可能，但一般不会。因为集体备课之外，还有个性备课。教案在这方面的设计上面预留了空间。教师会根据自己所教的班级进行难度和详略的调整，有时还要进行变式训练和扩充训练。而这些一般在教案上体现不出来。

至于在课堂上批作业？如果教师在处理教案，那不可能同时批作业。如果学生在限时训练，教师在课堂上批作业很正常。如果家作或者默写在课堂上批也是没多少问题。这些都是该有老师操心的，而不是家长您要操心的事。至于是不是所有作业在课堂上由学生批改，这不太可能，说出这话有点无知。最后，笔者想讲的是教师如何在课堂上使用教案，如何讲评试卷，如何批改作业跟家长有关系吗？课堂不是该教师负责吗？有些家长现在操心孩子成了习惯，连教学细节也管，是不是过了头？真是令人无语!

什么垃圾问题，又是针对教师的问题。

社会上不知为什么有这么多仇视教师的人？教师不按教案讲课还备什么课？什么按教案上课、批改作业什么意思？这种水平提什么问题？

教师只不过是养家糊口的职业而已，什么工程师、蜡烛留给喷子们吧！只要对得起良心就行了！

别拿什么老师收寒假作业钱恶心老师，寒假作业是上级主管部门发放，自愿购买，难道让老师给你购买？

别拿有偿补课恶心老师，这只是少数，再说人家补课违反了什么法律？人家付出劳动，不应按劳取酬吗？无偿补课就满意了，再说是老师强迫你去补课了，还是你求人家老师们去补课？

喷子们，仇师者不服来辩，我是杠精！

问题中的两个错误

有的老师只在课堂上按照教案讲课、批作业，这句话起码有两个错误，其一，不是有的老师只在课堂上按照教案讲课，是所有的老师都是按照教案讲课，不按照教案讲课，随便乱讲，难道是好事？其二，批改作业从来就没有办法按照教案批改，布置了什么作业就批改什么作业，什么叫按照教案批改作业，这种说法严重外行太奇葩！

普及一个基本常识

教案是什么？估计题主根本就不知道什么是教案，这里给你普及一下常识，教案就是课时教学计划的实施方案，教师根据课程标准的要求，精心编写教案，从教学内容到教学方法到作业布置，都进行了合理详尽的安排。

上课时，老师按照这一课时的教案实施教学，在教学过程中，通过教案中的预设和课堂实际中的生成，调控教学进度课堂氛围，通过师生间的互动，通过作业练习，实现课时计划中的目标。

提出问题的目的推测

如果题主知道这些，就应该知道教师就是应该按照教案来讲课的。提出这样的问题，有两种可能，一种是确实不知道教案是何物是用来做什么的，这也很好理解，这毕竟是教师专业内的事，家长未必知晓。另一种就是实际上对教案是很清楚的，就是故意这样问，起到抹黑教师的目的。

本来我想，题主应该是前一种情况，但是，当我看到问题的附注中的一句话时，我立马推翻了自己推测。这句话是这样的：现在学生的学习都是家长的事了吗？老实说，我是看不懂这句话的，老师在课堂上按照教案上课，也批改了作业，这里家长做了些什么呢？什么也没做，怎么扯到了学习是家长的事上去了呢？思维不清逻辑混乱！

这样越界很无趣

说到这里，我不由得想到现在一些非常不正常的情况，有些家长，总是喜欢长臂管辖，对教师业务工作说三道四横加干涉，以纯粹外行的行径去干涉内行人的工作，在这些家长的干涉之下，教师变得缩手缩脚，学生成绩自然也就好不了。这时候，这些家长又反过来指责教师。正如题主这样，说着外行的话，说着逻辑混乱的话，也来指责教师，岂不是令人可笑至极！

有些家长，家长的事情都做不好，一个孩子都管不好，偏要来管老师的业务工作，这不是你该管的事情。想孩子学的好好的，还是不要装什么行家来干涉你懵懂无知的事情了，把你家长的事情做好了，你就尽到了责任！说真的，家长总是这样越界，很无趣！

老师是个比较辛苦的工作，教书育人也是一份崇高的职业，传道，授业，解惑也是老师神圣的职责。

按照教育部等四部门通知要求，校外培训机构不准超纲教学。教师不能超纲教学，不能课堂不讲，课外讲，在职老师不能任职课外辅导班，不能私下推荐学生入课外辅导班学习。

老师在课堂上按照教案讲课，既是老师的责任，也是学校要求，每个学校，每个老师都有教学大纲，老师一般都是按照这个大纲教学，只是在讲课的时候对课本的讲解灵活性各不相同，对知识点，主题，中心内容，课后作业等等的要求也不一样，学生的理解和接受能力也会有一些差别。这样老师也会根据学生领悟，掌握的实际情况进行重复或者着重讲解，这也是老师辛苦的原因之一。

课堂学习很重要，学习重点也都是老师在课堂上反复讲过的内容，有很多老师也会在课堂上讲解很多拓展内容，所以课堂教学很重要，学生只要聚精会神的听老师讲课，课堂认真学习，课外勤学多练，一定会取得好成绩。

到此，以上就是小编对于活教育课程实践案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于活教育课程实践案例的1点解答对大家有用。