湘南技工学校怎么样(湘南技校有哪些专业)

图：湘南船山工业学校校园一角

在湖南衡阳县，有一所专门培养“能工巧匠”的地方，名叫——湘南船山技工学校。

学校现有学生2301人，开设数控加工、汽车维修、陶瓷艺术等10个专业。学校积极推进“工学结合技能人才培养模式”改革，率先在各专业三年级（即2020级）学生中试行，将大班制改为小班制，每15人小班，配备专业教师1名，实训指导老师1名。毕业生在实习期间，就被选中与宇成盛机械厂、深圳乐信精密等企业签约。

如果你找到了好工作，你的学位自然会受欢迎。据介绍，今年800多个招生名额已于8月初全部被抢完。

湘南船山工业学校是一所什么样的学校？笔者近日前往学校一探究竟。

图：领导专家参观湘南船山技工学校培训车间

小班制实操中学到真本领

12月15日9时许，湘南船山技工学校数控加工实训车间，在专业老师尹超群的指导下，5名学生围在一台数控铣床周围，准备进行机床模拟演练。故障处理。

“现在数控铣床的故障导致机床运动部件移动，大家根据所学知识轮流上手，每人在10分钟内解决故障。”尹超群解释道。她话音刚落，班长萧晨就率先行动起来。同班的小刘、小谭等人都往旁边走，免得等待。

目前，湘南船山技工学校正在大力开展工学结合的教学改革。创新性地建立了小班制。每个班配备校内外专业教师两名。根据典型工作任务设计专业教学单元，通过专业分组强化实践实训教学。校内外专业教师手把手教学的方式，让学生真正掌握一门技能，成长为社会发展所需的“能工巧匠”。

只见班长小陈熟练地打开数控铣床的机盖，并联系配合人员检查机床内部情况。经过仔细观察，他发现丝杠螺母链接松动，导致间隙过大，于是他赶紧拿起专用工具慢慢调整。随着他一步步拧紧螺母，8分钟后翻新完成，机器重新启动，动静消失。专业老师尹超群示意他离开数控铣床，到另一边去。故障复位后，同班的小刘开始上前处理。

当训练车间里激烈战斗的时候，自习室却十分安静。其他同学在杨启雄老师的带领下，认真学习数控铣床常见故障的理论知识及解决方法。学生们有的在看图画，有的在咀嚼。看课本时，自习室里不时能听到“哗啦”的书本翻动的声音。一个小时后，他们将互换角色，轮班前往训练场进行故障模拟。

“‘小班’教学模式非常有效，如果我不懂的问题，老师可以现场一对一指导，让我学到了真本事。”学生小蔡说道。

通过“小班化”教学，湘南船山技工学校学生的整体技能水平得到了很大提高。有效保证了学校培养的人才是企业需要的人才。当你到达时你就开始了，当你开始时你知道你要做什么。

图：小班教学学生掌握真技能

以赛促教船山师生屡获国省大奖

“200多个日日夜夜的拼搏，给我带来的不仅仅是奖牌，还有为学校争光的信念、以技取胜的信心、不畏困难的勇气。”站在湖南省电子商务职业技能大赛领奖台上，年仅18岁的小朱获得了学生组二等奖。他默默地对因输掉比赛而哭泣的自己说：“我能，我做到了！”由于小班教学的推进，学校越来越受欢迎。许多学生自信地参加了各种国家、省、市技能大赛并取得了优异的成绩。

“当我站在领奖台上的那一刻，我的心里充满了为学校争光的荣誉感和幸福感，还有实现梦想的喜悦……”回忆起自己参加湖南省选拔赛的情景2022年全国技工院校教师专业能力大赛获得“交通类”现场三等奖后，李斌老师仍按捺不住激动的心情。

“全国技工院校教师职业能力大赛是人力资源和社会保障部主办的国家级赛事，其竞技水平代表了全国各领域职业技能发展的先进水平。学校将坚持与以竞赛与学习、学习与实践相结合的技能竞赛推动教学改革，以技能竞赛激发学生学习的积极性和主动性，鼓励师生参加国内专业技能竞赛、教学能力竞赛、创新创业各级各类竞赛等，提高人才培养质量。”这是湘南船山技工学校的一贯宗旨。

据悉，自2018年举办首届全国技工院校教师职业能力大赛以来，湘南船山技工学校共派出14名教师参加比赛，获得团体三等奖1项、个人三等奖10项。还获得全国技能大赛特等奖1项、省级二等奖2项。

校企合作育人才订单培养就业俏

“正是‘小班制’的学习和实践，让我的职业技能不断提升。”小帆是湘南船山技工学校的一名应届毕业生。在校期间，他参加了学校的集训，参加了各类职业技能比赛。在校二年级时，他还经学校推荐参加了衡阳市一家电子商务公司的实习。“参加比赛和实习让我受益匪浅，也让我意识到，如果我把自己的专业技能练好，我就不用再为找工作而烦恼了。”

“小范在各项技能比赛中都表现出色，我们长沙的校企合作单位——公司很早就给他发了聘书。”小凡的技能指导老师刘祥波表示，现在，职业技能大赛的成绩已经成为学生找工作的“敲门砖”，不少企业愿意从学校“储备”技能水平高的学生。提前到学校。

学校在“高端引领、校企合作、多元化育人、内涵发展”的办学理念指导下，通过“小微教育”等多种新型教学方式，不断为社会提供优质专业知识。班级体系、学科竞赛、实践训练等。天赋。

“我入职两个多月了，适应能力很强。”在衡阳市一家公司的数控车间里，小邹在自己的工位上忙碌着。他是该校数控机械加工专业的应届毕业生。“我们学校的‘校企合作’模式让我一毕业就顺利找到了工作。”

学校通过“校企共育”，定向培养岗位人才。半年前，小邹开始在校企合作单位接受实训，在适应工作的同时提高技能。现在，他正式上岗了。他不仅干得好，还成为一名“助教”，帮助更多学生进行实训。

据悉，学校公共实训大楼面积6100余平方米，拥有工学一体化教室73间，实训器材1135台（套）价值约2600万，实训工位1800余个，以及30余家长期校企合作企业。在家，学校的就业率每年都在95%以上。

走出校门，准备结束面试。该校主要负责人告诉笔者一个好消息，该校关于申请以“正祥高级技工学校”为名的高级技工学校的报告已获得县委、县政府批准。

回首望去，校门口，湖南省重点技工学校、湖南省高技能人才培训基地两个金字招牌在阳光下熠熠生辉。（陈淑霞·邹健）