关于高考分数线诗句，高考成绩诗句

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于高考分数线诗句的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于高考分数线诗句的解答，让我们一起看看吧。

赏析题格式？

赏析题包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。综观近几年高考试题，“鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：

　　一、形象：身份+性格

　　二、作品意象含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

　　　　三、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情

　　四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

　　例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　　五、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　六、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　七、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

《观沧海》全诗以哪个字展开来写的？这首诗写了哪几层意思？

《观沧海》全诗围绕“观”字展开。

全诗写了如下几层意思:

“东临碣石，以观沧海”交代地点和目的；

“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描写登高所见实景。其中“水何澹澹，山岛竦峙”是总写山海全貌，“树木丛生，百草丰茂”是分写“山岛”“秋风萧瑟，洪波涌起”是分写“水”，它们是总分关系。

“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是曹操面对登临所见盛景展开的大海吞吐日月星辰的想象，借以抒发自己建功立业、一统天下的豪情壮志。

“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的一种形式性结尾，是为了配乐所加。

曹操观沧海的碣石山在今河北省秦皇岛市昌黎县境内，现在登顶所见景象仍蔚为壮观:远望沧海茫茫、楼房栉比、村庄横卧、绿野千里；近俯山岛竦峙、树木苍翠、庙宇宁静。仍会有眼开胸阔，心怡神荡，思古之情油然而生之感。

我刚去过碣石山，这里不能把全部所见分享给大家，只能上图几张，我还制作了小视频，欢迎移步赏鉴。

观沧海 曹 操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

《观沧海》是曹操北征乌桓，途经碣石山，登临观海后写的。全诗以"观"字统领，写景抒情，分层展开。

第一层以"东临碣石，以观沧海"两句，平稳开头，引入观沧海的主题。

特别喜欢《观沧海》这首诗，也来回答一下提问者的问题。

我认为《观沧海》这首诗围绕一个“观”字展开联想，层层递进，将作者的思想感情展现开来 。

这首诗是曹操《步出夏门行》四首中的第一首，写于建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中。当时军队正好行至海边的碣石山下，于是，命令大队人马原地休息，曹操在随行的陪同下登山观海，一时兴起吟诗托志。

这首四言诗是伟大的政治家、军事家、诗人曹操在碣石山上远眺大海，用浪漫主义手法，勾勒出的眼前景色，将大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象全部囊括到诗中。描绘了祖国河山的雄伟壮丽，刻画了高山大海的壮阔襟怀，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。

步出夏门行·观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

到此，以上就是小编对于关于高考分数线诗句的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于高考分数线诗句的2点解答对大家有用。