2017年陕西中考时间是几月几号(陕西省2017年初中毕业学业考试)

就在9月4日，陕西省传来新消息。陕西省教育厅颁发《陕西省高中阶段学校招生制度改革实施意见》。陕西省中考改革协会牵头在延安市、宝鸡市、汉中市开展试点。消息传来，伊顿教育小编不禁为初一的孩子们捏了一把汗！此前，2022年高考实行不分文理科的3+3高考方案。现在中考改革有4+4方案。

招生及招生方式改革

全省高中招生招生科目实行“4+4”模式：以语文、数学、外语、体育为基础招生科目，并须从物理、化学、生物中选两门科目，必须选择道德和法治。从历史、地理中选择2个科目作为入学评分科目。高中学校以不计分考试科目成绩作为录取控制标准。

以下为教育部印发

陕西省普通高中招生制度改革实施意见

为贯彻党的教育方针，努力推进创新型人才培养体系建设，逐步推进考试招生制度和教育质量综合评价改革，促进义务教育均衡发展，增强全民教育水平全省高中阶段教育水平，根据国家发展和改革委员会《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国家发展和改革委员会[国家发改委]2014]35号）和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教计二[2016]4号），结合根据陕西省基础教育发展实际，特制定本《实施意见》版。

一、总体要求

（一）基本原则。

坚持以育人为本，促进学生德、智、体、美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打下坚实的基础；坚持普通教育和职业教育并重、招生规模大致相当，持续优化高中教育结构，促进普通教育和职业教育协调发展。坚持科学规范，遵循教育和人才培养规律，促进教学、考试、招生有机衔接；坚持公平正义，不断优化规则、程序和招生机制，为学生提供平等机会。

（二）改革目标。

到2020年左右，全省基本形成以初中学业水平考试为基础、综合素质评价相结合的中考招生模式，建立科学合理、规范有序、公平公正的管理机制。公正，并有强有力的监督，促进学生的发展和健康成长。维护教育公平，提高学校管理和教育质量，促进各类教育健康协调发展。

二、主要任务

（一）实施初中学业水平考试。

初中学业水平考试衡量学生达到规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和毕业的依据。各市（区）在省教育厅的指导下组织实施初中学业水平考试。要把《义务教育课程设置方案》设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，指导学校开设全部课程、开设完整课时，引导学生认真学习每一门课程，保障初中生基本素质。高中教育和教学。要统筹推进命题改革，加强命题队伍和题库建设。试题要围绕“立德树人”目标，以义务教育课程标准为依据，重点考察集合知识、关键能力、学科素养、价值观等；要注重基础性、综合性、应用性、创新性，减少简单记忆、机械训练试题，增加开放性、探索性试题比例，带动学校和教师转变教学方式和方法，促进学生要改变学习方法。要科学改进考试成绩的呈现方式，可以采取分数、等级等多种形式呈现。鼓励有条件的地区采用等级呈现方式，克服分数计算，避免过度竞争。

（二）提高学生综合素质评价。

各市（区）要加强初中生综合素质评价，使评价公平、规范、合理。要进一步明确运用综合素质评价的基本要求，推广学生综合素质评价的应用，有效用评价促进学生发展，用评价促进学校科学管理，用评价促进学生发展。提高教育质量。

各初中学校要切实评价学生综合素质，进一步细化操作要求，规范评价程序，突出重点内容和观察点，客观反映学生的成长变化和个性优势。要注重检查和记录学生日常行为规范和突出表现，充分发挥其对学生健康成长的引导和促进作用。学校要引导学生做好真实记录，整理筛选有代表性的活动记录和典型事实材料，为每个学生建立综合素质评价档案。档案材料应当重点突出、简明扼要、真实可靠、便于高中招生。学校在高中阶段招生时，应结合自身办学特点，制定具体的综合素质评价使用细则，切实发挥综合素质评价的作用。

（三）改革招生录取方式。

我省试点实行初中学业水平考试和综合素质评价相结合的招生模式。

按照文理并重、适度负担的原则，考虑到防止群体择科、增加学生负担等因素，全省高中招生招生科目以“4+”为基础4'模式：语文、数学、外语、体育为基础录取评分科目，必须从物理、化学、生物中选择2个科目，从伦理与法治、历史、地理中选择2个科目作为录取评分科目。

高中学校以不计分考试科目成绩作为录取控制标准。条件成熟的市（区）可将物理、化学、生物实验操作考试成绩计入相应学科成绩和录取总成绩。其他市（区）要加强实验教学管理，逐步将实验操作考试结果纳入相应科目。主题结果。

具有自主招生资格的高中学校，在统一招生计分科目的基础上，可根据自身办学特点和自主招生要求确定1-2个招生计分科目，在规定范围内招收各科目成绩合格的科目区域。对于有特殊才能的学生，具体办法和招生规则必须提前向社会公布。有条件的试点城市（区）可以赋予学生自主选择评分科目入学的权利，既引导学生选课、发挥学科优势、发展兴趣爱好，又赋予学校招生自主权学生，培养特色学生。不仅促进了学生的发展，也促进了学校的特色教育。

切实改革“只看成绩”招生模式。综合素质评价应当作为高中学校招生的重要参考或依据。条件成熟的市（区）可逐步将其作为重要依据，引导学生、学校、家长和社会更加关注学生综合素质的发展。应届初中毕业生未经综合素质评价，不得进入高中学校。一些具有自主招生资格的高中学校可以根据自身办学特点（和自主招生要求）确定综合素质评价内容的一些指标，作为自主招生的重要依据。

（四）完善招生政策。

高中学校招生工作原则上以市（区）为单位，统筹规划管理、组织实施。各市（区）要结合当地经济社会发展需要，认真分析研究本地区高中教育发展现状，以提高高中教育大众化水平为目标，不断完善高中招生政策。

各市（区）要加强招生计划管理，按照一般招生规模大致相当的要求，科学编制高中招生计划，报省教育厅备案并严格执行。招生计划将作为加强管理的基础数据。

要严格清理和规范招生加分项目，完善加分资格审核和披露制度。学生在体育、艺术等方面的才艺和表现不再单独计分，而是全部体现在综合素质评价档案和结果中。军人子女考生加分按照教育部政策执行。除规定的关怀政策外，其他地方积分原则上全部取消。

要完善自主招生政策，进一步规范和推进普通高中自主招生工作，严格审查自主招生学校的条件、资格、名额、程序和招生范围、标准、办法，加强交叉招生。——市（区、县）招生监管。严禁仅以学业成绩作为录取依据，杜绝以自主招生为名的“夹点”录取。

开展全省普通高中特定班级和特色课程的调研、清理和再评估，支持有条件、有条件的普通高中按计划统一招收具有学科特长和创新潜力的学生，促进多元化和创新型人才培养。普通高中的特点。发展和推动人才培养模式创新。

要坚持将不低于50%的省级示范高中和省级标准化高中招生指标分解为区域内初中，适当向农村和薄弱初中倾斜，招收学生按照自己的喜好从低到低的顺序排列，以确保所有指标都满足。实施并大力推进义务教育均衡发展。各市（区）优秀高中目标学生分布情况报省教育厅备案并向社会公布。

要切实规范学校招生行为，严禁普通高中招生提前招生、计划招生、非法跨区域招生等行为，坚决维护正常招生秩序。

（五）完善考试招生管理机制。

所有应届初中生都应参加学业水平考试。各市（区）进一步加强初中学校综合质量评价、毕业生资格审查、流动儿童资格审查、特殊人才学生资格审查。要进一步落实和完善农民工子女在流动地参加高中考试和入学的政策措施，保障符合条件的农民工子女参加学业水平考试的权利，增加农民工随迁子女的入学率。回城报考人数。（区）及外地返陕应届毕业生同等条件参加考试录取。

根据当地实际情况和办学特点，制定特殊人才招生具体方案，进一步完善体育、艺术等各类人才的认定标准和录取程序，规范特殊人才招生管理。特殊人才，逐步将特殊人才学生纳入自主招生范围。特殊人才招生计划与普通高中招生计划同时发布，并提前向社会公布。尚未实行网上报名招生的市（区县）要尽快建立统一的高中学校网上报名招生工具平台，逐步完善网上报名招生程序，逐步取消高中学校网上报名招生批次。普通高中招生。

加强招生录取监督管理。进一步加强高中考试招生规范管理，完善违规行为处理管理制度和办法。加强报名资格审核、组织考试、招生录取等监督管理。深化实施“阳光招生”，健全分级负责、规范有效的信息公开制度。进一步拓展信息公开内容，及时公开招生政策、招生计划、招生资格、招生规定、考生资格、招生程序、招生结果、咨询申诉渠道、重大违规事件处理结果等信息。控制普通高中办学规模，防止增设大型学校；普通高中班级规模严格控制在56人以内，逐步治理和杜绝大班现象，有利于选课班级教学和新课程改革的推进。切实加强和规范管理，严格审批初中休学和本市普通高中之间转学手续，保持统一招生的严肃性。

（六）推进改革试点。

宝鸡市、延安市、汉中市作为全省高中招生制度改革试点城市，自第七届起实行以初中学业水平考试和综合素质评价为主的招生模式2017年秋季入学，重点是招生规划。按科目确定，并采用综合素质评价结果。要探索建立将初中生综合素质评价结果作为高中招生的重要参考或依据的制度。探索将学生综合素质评价结果分级换算分数纳入录取总分。试点城市要结合实际，制定招生制度改革具体实施方案，建立有效工作机制，制定初中生综合素质评价实施细则，细化具体操作程序、方法和招生细则，落实改革初中生综合素质评价实施细则。有序推进试点，及时总结工作，为全省推进改革探索经验。2017年11月底前，将全市初中学业水平考试、初中生综合素质评价、高中招生制度改革实施方案报教育部备案并向社会公布。

其他市（区）自2017年秋季入学七年级起实施初中学业水平考试改革和初中生综合素质评价改革，继续执行现行招生办法。2018年6月底前，将全市初中学业水平考试和初中生综合素质评价实施方案报教育厅备案，积极做好推进试点的充分准备2020年左右分批实施招生制度改革。

3、加强防护

（一）加强组织领导。

各市（区）要切实加强对本地区改革工作的统筹规划，明确任务、目标和要求，落实教育行政部门、招生部门、普通高中、中等职业学校、初中的责任。高中部负责高中学业考试和招生工作。强化监督，严格执行纪律，严肃查处违纪违规行为，确保高中考试招生工作公平、公正、公开、有序进行。

要通过中小学生信息管理系统、中等职业学校信息管理系统，加强高中招生的监测和管理。违反规定的学生将被拒绝或暂停学生资助，违反规定的公立学校将受到批评和取消。荣誉称号、缩减招生计划；对违规民办学校除进行上述处罚外，还将视违规情节进行联合检查，限期整改，暂停招生，取消办学资格。

（二）深化课程改革。各市（区）要指导初中学校严格执行义务教育课程计划，开设全部必修课程，合理安排教学进度，严禁减少综合实践活动、美术（或音乐、美术）、体育课程和健康课程。班级。加强初中校长和教师培训，转变人才培养理念，创新人才培养模式，推进教学改革，大力实施素质教育。加强师资条件和设施保障，满足正常教学需要。特别要加强农村、贫困地区、薄弱初中建设和质量管理。定期对初中课程实施情况进行评估。

（三）提升保障能力。各市（区）要进一步加强考试机构、考试组织、招生等基础能力建设。对试卷运输、总分、数据库建立和录取等均实行严格的保密要求，确保考试报名安全。要积极争取政府相关部门支持，确保高中考试招生所需经费。

（四）做好宣传引导。要通过多种渠道和媒体宣传解读改革政策，及时回应学生、家长和社会关切，积极宣传普及高中教育、加快发展现代职业教育的有关要求，争取广泛传播。理解和支持。重点加强免费高中、家庭经济困难学生资助、中职学生免费助学金等相关惠民政策宣传，营造良好的社会环境和舆论氛围推进高中考试招生改革，普及高中教育。

本《实施意见》自2017年9月1日起实施，有效期至2022年8月31日。