教育惩戒培训讲座课件，教育惩戒培训讲座课件ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育惩戒培训讲座课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育惩戒培训讲座课件的解答，让我们一起看看吧。

优胜教育创始人致歉称“愿意0元转让公司，卖身打工十年”，最好的处理结果是什么，此事有什么借鉴意义？

天眼妹看了陈昊的致歉信，从中提炼了几点信息：

·1999年成立的老牌教育公司优胜教育，此番“爆雷”的主要原因是加盟商甩锅。

优胜教育算是教育行业的“老品牌”了。创办于1999年的优胜教育主打K12（kindergarten through twelfth grade学前至高中）教育，根据公开资料，优胜教育曾拥有1200余家直营校区，并分布于全国400多个城市。

拥有如此规模和办学经验的优胜教育，如果仅是因为加盟管理不善就“爆雷”，会不会有点缺乏说服力？

在教育培训机构，普遍采用预付费的缴费方式，在正式上课以前，家长要把一学期或整套课程的学费一次性缴清。

据媒体报道，在北京单个家长退费金额普遍在几万到几十万不等，上门维权的家长中，甚至有人声称为孩子教育卖了房，“交了三四十万学费”。

说白了，现在做K12教育的人，无非不是看中如今“卷”得越来越严重的教育环境。

其实早在2019年年底，优胜教育就被传出“拖欠员工工资”的新闻了，如今走到这一步，其中的原因不会是加盟商和疫情那么简单......

·让母亲担任公司的法定代表人，因为自己要去贷款

天眼妹想说，陈总不光是把母亲推到了风口浪尖，还让她当上了公司债务的“背锅侠”。

优胜教育的自救需要创始人敢于面对决心和信念，这种抖音直播和致歉以及隔空叫卖就是不敢面对心态呈现，一个自己都不敢面对和承担公司就无救了。

一、任何公司真正破产，并不是现金流没了，支付不了工资了，也不是员工走了等，是信用毁了，而信用毁了是从创始人一系列不面对、失误操作开始的，从创始人当下所作所为正是信誉信用破灭关键。

二、公司起死回升没有法宝，也沒有捷径，只有担当和对当下错误承担能做的最大限度，包括信息公开，弄清楚所有资金去向用度，给客户、员工、合作者一个真实交待，提出一个切实可行挽救方案和计划。让这三者能从情绪不满、各自为政、相互责难中达成共识和共利，理性化地处理，避免加速公司毁灭。

三、任何外力和外援都是锦上添花，当你自己能稳住了，沉下心来，破釜沉舟，全力以赴时，才可能给予帮助，因为他们都是要回报的，看到希望和有未来才能投入资金和人力。现在信心比黄金更重要，而这个信心要从创始人所作所为中呈现。

最好的处理结果是优胜教育被一些大公司或大的教育机构收购，这样一来家长给孩子交的学费不会打漂，原优胜教育的员工也不至于都失业，只是接盘手需要有雄厚的资本实力和资源整合的能力，接盘手也许看重的也是优胜这么多年以来深耕教育行业所积累的经验及全国各地的加盟学校。小而美也许是一种不错的选择，体量大了以后反而容易思维僵化，动作变形。

目前优胜教育创始人陈总虽然有负责任的态度，致歉称：愿意0元转让公司，卖身打工十年。这个态度当然是好的，很值得赞许。但是实际上大佬们接手的可能性不会太高！

原因有几点

首先，有能力接手和有意愿接手是两个概念。大佬们资金和实力不缺，有钱接是毫无疑问的，但是有没有意愿很难说！毕竟这些大佬绝大部分并不从事教育，即使干教育的新东方，优胜教育的方向未必是他们想要的方向。

其次，有意愿未必有团队！用原来的团队是否能成功？因为没有充分信息，所以很难判断！但是可以肯定的是优胜教育的团队有很多优秀的地方，但还是存在或这或那的不足的

再次，有意愿有团队也未必是好生意！因为不了解，这个很难给什么意见，但是在商言商，如果不是好生意，当然就不能用生意的逻辑来处理。

最后，如果是做慈善是否要选择接受的方式？毕竟按公开报道来看，欠债不少，业务不振，团队不稳，前景不明都是接手必须考虑的问题，纯做慈善的话不一定会选择0元接手的方式。

以上种种，零元转让可能只是一个美好愿望。

对优胜团队目前情况来说，能转让当然是最好结果，但是不能把希望都寄托在这里为好！

此事也警示所有的创业者几个点！不要只想好的，不想坏的。做最坏打算尽最好努力！危机发生时要足够冷静，有时候尽早结束可能是更好的选择！把危害降到最低对再出发无疑是有利的

有的教师课堂乱哄哄，这样上下去课堂效率低，影响孩子，难道这不是一种精神折磨吗？

老师上课的时候，如果课堂乱哄哄的，不去管理，仍然继续上课。作为老师，那他（她）的责任心就真的有待提高。

我曾经做过十多年的老师，每次接手一届学生，首先就从课堂纪律开始抓起。如果课堂纪律不好，就很难保证课堂的教学和学生的学习质量。

记得到深圳教书的第一周，这里的孩子就毫不客气地给了我一个大大的下马威。在老家的学校做了多年的班主任，我自信满满，认为小学五年级的孩子，接触过不止一次了，按我的经验，提高他们的成绩（接手时说是本校最差班），不是问题。可是......

当我拿着课本，站到教室门口的时候，我震惊了！以前是，上课铃响了后，所有的学生都坐得整整齐齐地等待老师。可当时是，我站在教室门口半天（夸张），根本没有一个人理会我，教室里乱哄哄的，争吵打闹不亦乐乎。我耐着性子，敲敲讲桌，吵闹声依旧。我大声地要求安静，可是我的声音就像一滴水掉进海里，被淹得无影无踪。从没遇到这种情况的我，窘迫地站在讲台有几分钟，当时觉得过去了一个世纪！瞬间有种想逃离的冲动。后来，深吸了几口气，镇定了下情绪，指着那几个闹得最凶的，让他们到教室外面来，他们一个个僵着脑袋，大摇大摆地走出教室，丝毫没把老师放在眼里。

我皱着眉，准备挨个谈谈。教导主任走过来，指着他们直摇头，说这几个本校的老大难，你一定要花时间好好管教管教！我听后心里有了底，知道了这个班为什么被称为本校最差的根由。我准备逐个击破。回头看看教室，没有他们，教室果然安静了许多！

后来，我用了一周多的时间，跟这几个孩子逐个谈心，了解他们的家庭情况，摸清他们的脾性，学习的薄弱点，真诚地帮助他们。并且把班级纪律的管理权以轮换制的方式交给他们，让所有同学点评选优。

一周多时间，课程虽然拉下一点，但是，班级纪律逐渐走上正轨，在当月的全校纪律，卫生评比中，我班竟然得了 优！班级纪律好了，成绩自然不在话下了！这里并不是在说自己多么有能力，而是说，只要放下身段，拿出诚心，时间会告诉你，没有跨不过的火焰山！

课堂纪律不好，肯定谈不上教学质量。所以，老师应该先把纪律抓好，再教授知识。磨刀不误砍柴工！

我是一名小学教师，我父亲是一名即将退休的中学教师。记得我刚踏入工作岗位的时候，我爸跟我说过一句话：“三分教学，七分管理。”这句话我一直记着！

作为一名教师，如果不能驾驭自己的课堂，那何谈教学？那么这里就要谈到课堂管理及教学能力的问题了。

如果一节课乱哄哄的，老师自己讲自己的，学生听不听，无所谓，那这老师也不配这个职业。作为老师都想尽可能多的将知识传授给学生，如果学生在课堂上不听课，那学生又能学到什么？在这样的课堂上坐着还有什么意义呢？只有课堂上学生能遵守纪律认真听讲，才能出成绩，才能提现出一名老师的价值！

如果想让自己的课堂有良好氛围，我觉得无外乎以下两点：1.教师有威信。老师用自己的学识令学生折服是最主要的。当然也有平时生活中，老师的所作所为能够让学生真心喜欢上自己。2.教师所讲的内容令学生感兴趣。我们常说兴趣是最好的老师，当然每个学生有自己的特点，要想让学生喜欢听讲，就要精心准备好这一节课。

教师课堂闹哄哄，上课效率低，不仅影响学生，也影响老师，确实是一种精神折磨。但是，作为教师，谁希望自己所带班级闹哄哄呢？笔者看几个教育方面的专家不光分析了原因，也提出了一些有效建议，在这里就不班门弄斧了，和大家分享一下本校曾经的一个闹哄哄的班吧。五六年前的一个物地班，高二期间英语学科由一个男教师负责。高二上学期开学不久的一次课堂上，他要求班级学生把试卷拿出来听讲。在这期间，他走到教室后面检查情况，发现后面几个男生磨磨蹭蹭就是不见要讲评的试卷拿出来，他就要求他们站起来听讲。其中有几个不愿意，和他在言语之间有点冲突。下课后，这几个学生就去找班主任反映情况。你猜班主任怎么说？“这个事体跟我反应没用，你们最好要去找校长的。”那群学生就真的去找校长了。

结果大家想必大家已经猜到了，英语老师再也不管这个班级。学生课堂睡觉玩手机不管，照镜子化妆不管，吃零食吃方便面不管。更令人吃惊的是，学生上课屁股对着老师，也有女生在微信传自己和男生约在宾馆房间照片，亦有几个男生高二辍学。高二结束时，该班英语成绩一塌糊涂，均分和另一个班相差17分。进入高三班主任和任课老师从头换到脚，但高二等于完全没学，加上大量时间还要花在帮助学生改掉坏习惯上，这个班最终高考连体育生一共正取三人。所以，一个班级闹哄哄，不光课堂效率低，长期缺乏有效管理会成为乱班，教师和学生都受精神折磨。但班主任和任课老师之间缺乏团队和合作精神，也会导致一个班级莫名其妙成为乱班，最终的受害者只有学生。这种情况，任何教育学、管理学和心理学等方面的理论都显得苍白无力，都是纸上谈兵。

到此，以上就是小编对于教育惩戒培训讲座课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育惩戒培训讲座课件的2点解答对大家有用。