自然教育课程动物篇，自然教育课程动物篇心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程动物篇的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自然教育课程动物篇的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园教学都有哪些课程？

现在的家长对于孩子的成长一直都是比较操心，如何才能跑赢起跑线？似乎成了每位家长都在考量的事情，而幼儿园可以说是起步的第一个阶段。很多家长担心孩子不能适应幼儿园的环境，已经提前给孩子报了早教班，兴趣班，可是这样过早的教育真的好吗？教育部最新《通知》里似乎给这个现象一个答案，要求幼儿园本身要以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

说白了就是让孩子在游戏中玩耍，探索中学习，这才是幼儿（学前教育）的核心。不是“去小学化”就不用在学前阶段让幼儿去探索学习了。所以幼儿园开设的课程一定要满足园所这一特点，只要能符合这一特点的课程都可以在幼儿园开展。

目前幼儿园开展的课程有主要涵盖五个领域，语言、艺术、健康、社会、科学。大部分以它们为基础，再配合幼儿园特点开展延伸课程，比如舞蹈、烘焙、陶艺等。

其实对于幼儿园的孩子来说，家长的心态更为重要，这个时候的在意的不应该是孩子该学到什么，因为学习的内容是有限的，但是能力的培养是需要在有限时间段的，家长应从问到孩子学会什么，转变成为感受孩子创造什么，来得更有意义。 

我作为一名家乡去参加孩子幼儿园的公开课。结合自身体验来回答这个问题。首先，幼儿园是根据国家教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南来制定教学目标的，主要从健康、语言、社会、科学、艺术这五大块来安排授课内容。

以我宝宝学校为例子一天的课程安排:

7:30—8:00孩子进校前晨检，包括量体温，看喉咙是否发炎；老师接待孩子到到指定地点，准备做操！

8:00—8:30:不下雨的话，全校一起做早操。

8:30—9:00:回到教室，孩子统一洗手，要上厕所上厕所，班级教室内吃早餐，自己吃为主，后面生活老师看情况协助。

9:00—10:00 室内教学活动，室内区域活动—各个玩具区.

10:00—11:00 户外活动，滑滑梯等

11:00—11:30音乐课

11:30—12:00吃饭

中间每隔两个小时让上厕所，饭前都洗手！

我的女儿今年开始上幼儿园，所以对这些比较了解。现在大多数幼儿园都是将传统国学与现代教学相结合！我女儿的幼儿园就特别重视国学和礼仪，三字经作为经典成为一门课程。除此之外，还有语言，数字，科学，音乐，美术，社会健康，品格与礼仪和幼儿安全教育等。对于幼儿园小朋友来说，课程也较全面，课本也都是图文并茂，既有趣味性，又蕴含一些基本知识点。

幼儿园是没有规定什么课程的，我的孩子在深圳上幼儿园，据我所知幼儿园的小班和中班都是以玩为主，在玩中学习，这种方式我是很赞同的，孩子嘛，不应该按部就班的坐在那里学。大班的会慢慢的有学写字，是为了小学前的准备，这样也挺好的。

如果你养的小宠物：猫咪死了，怎么处理呢？

作为一名宠爱爱好者，建议火化，不建议埋葬，更不建议随意丢弃。现在几乎每个宠物医院都有火化业务，一般分为集体火化和单独火化，区别在于单独火化有骨灰及火化前祷告的照片、视频等。

父母因为下乡，所以从小在爷爷奶奶身边生活，奶奶家除了养的有鸡、鹅、狗以外，还有一只大狸花猫。这只猫非常懂事能干，当然我说的懂事能干不是说它会撒娇卖萌，而是指它几乎不用家里喂养，差不多全靠自己在外打拼，玩命抓老鼠，自己养活自己，经常是白天一天在家睡觉，天黑了就跑出去抓老鼠了。有时是在外面抓住了老鼠直接就吃掉了，有时则会叼回家来再慢慢的享用，因为有时是半夜回来，它就会在外面“喵喵”的叫和挠门，爷爷就得起来给它开门，慢慢的家里几乎再难以发现老鼠的身影了。

这只刚满月的小家伙从开始抱来，到长成一只威武的大狸猫，在奶奶家生活了6年多，而它不停辛苦不懈的抓老鼠也让左邻右舍非常喜欢它。只是它性格太高冷，从来不喜欢跟我亲近一下，更不会黏人，就算抱住它也会使劲挣脱，知道了它这样的性子也就不再抱它和它亲近了。

但是不幸发生了，那是一个冬天的早晨，天还没亮起来，爷爷奶奶又听见门外的猫叫声，只是这次的声音很微弱却又特别凄厉，等打开门以后看到它的样子让人震惊和心痛不已，不知是什么样狠毒恶毒的人竟然把它伤害到这样的地步（具体情况就不在这描述了），它已经奄奄一息了，满身的血迹甚至都已冻成了冰碴，但是它还是在这寒冷的冬夜里不知道挣扎了多久才爬回了家。爷爷奶奶难过的受不了，但是那个年代根本没有宠物医院，并且受到这样严重的伤害也根本救治不了，我们只能无助的看着它死去。那一刻我心里痛恨和诅咒那个下毒手的人，我从没这样恨过一个人。

天大亮以后，爷爷把猫猫的尸体装进了纸盒子里，然后埋在了自家菜地里，一连好多天家里都被一种悲伤的气氛笼罩，后来，爷爷奶奶再也没有养过猫了。

猫咪可以说是我这辈子最最喜爱的小动物，如果我家的喵宝贝有一点点不舒服我都会着急心疼的掉眼泪，如果我的喵宝贝不幸离我而去了，我一定会好好的把它安葬，毕竟我不能把它的遗体随意的丢弃吧，那样太残忍而且也会造成环境的污染，说实话我真的不敢想象我的喵宝贝会离我而去，我怕我真的会崩溃，哎，希望我家宝贝能够永远和我在一起，也希望所有的喵宝贝都可以健健康康平平安安的和自己的主人生活在一起！

如何让孩子们的教育回归自然的本质？

教育，夲身就不是自然的本质。如果是自然的夲质，为什么还要教育？教谁、育什么就成了问题！

从人性的自然属性上讲，就是因为人有许多与他人不相合、与社会不相融的本性，才施以教之育之以期化之改之的。否则，教育没有意义，也没有存在的必要。

什么叫自然本质。是努力学习追求成绩，还是快乐学习愉快成长不问成绩。自然界动物还适者生存呢，它是本能学习，是不是这叫自然质，那么跟家长学足己。童话大王郑渊洁说自己儿子从未上学，只在家跟他学，且郑渊洁只上到小学四年就回家了。

孩子生上世来，第一启蒙老师就是父母，第二教育才是教师，第三配养就是社会。孩子生上世来也有他的独立自主性，而不是一切要靠父母，老师来教育，而是要发挥孩子的自主能力，自己的思维想象力。

因为，孩子的摸仿能力特别强，孩子会仿照父母，教师，周围一些常结触孩子的人，仿照这些人的一些动作，行动来作的。在我们五十年代时候，一岁至六岁是属于家庭抚养教育阶段，一般家庭是任凭孩子自由发展，全凭孩子的模仿能力去自已学习，有知识人家还给孩子教些学写字，学读字，而贫困人家象放鸽子一样，随着孩子的个性去自学，那时是国家属于六年义务教育阶段，基本上一到六，七岁才让孩子上学，文化知识由老师来教育孩子。可是，现在孩子一到二周岁过后，父母就让孩子进入幼儿园，逐步向上升级，一到三四年级就赶紧给孩子寻课外辅导老师，给孩子补课，直到孩子考上了大学为止。望子成龙是每个家长的心愿，可孩子自由吗？孩子能自主发挥自主性吗？中国帮架式的教育方式能让孩子发挥自己的特长吗？

例如我的三个孩子，由于当时家庭贫困，妻子一有时间就会教孩子认识子。我爱看书一天闲下了给孩子讲书中的一些故事情节，使孩子从小就养成了爱看书的习惯，认识不认识字，孩子们会装模装样的去看书，有时把书拿个颠倒子也会在那里自言自语的哼哼。习惯成自然，我的大儿子从小就养成了爱学习的习惯，从上小学一直到上大学都是班里的尖子生。我也从来没给请过辅导老师，都是自学成材。而我的二儿子由于家庭环境的改变，生活条件的改善，在上小学时还知道自已向尖子生看齐，一见谁超过了他，就会拚搏超过谁。结果一到初中就厌弃学习，一到上课就头痛，一看见书本就打瞌睡，一下课比别的同学还蹦哒的欢。追其原因还是在小学时抓的太紧，没有给孩子留余自由空间，让孩子产生了厌学情绪，从而使孩子对学习产生了反感，结果使我在他身上投资的最多，超过了大儿子的几倍，收获到的是一个没有文凭的打工仔。

所以，我认为教育孩子，要从孩子自幼开始，让孩子模仿大人的优点，一步步的引导孩子树立自学思想，发挥孩子自主思维能力，才能配养出一个爱学习的习惯，从而使孩子用自已的思维去应对一些人和事。如果用梆架式的教育方式，以父母的思维去强加于孩子身上，反而会激化孩子的逆反心里，造成对孩子的教育失败，从而毁了孩子的学习积极性，导致到孩子的厌学心里，也就使父母的望子成龙心里，变为了望子成虫的现实。

《抚养：也谈教育本质的回归》

——— 抚养孩子是一场预谋

按照李玫瑾教授的观点，3～6岁是孩子性格培养的关键期，故，反常情绪的出现，为培养孩子的性格提供了机会，而不是担心，甚至害怕。

💥绕不开的弯路

在孩子的成长过程中，有些路是必走的，绕是绕不过去的，比如自私、任性、逆反等都是些带弯的路，有些所谓的问题是人本能的早期体现，例如，为了生存的“抢食”、“霸母”行为等，连小鸡小狗都这样，何况人乎？

💥有预则立

我们需要做的是要有“预”在先，等着它的出现，并泰然处之就是了。例如，第一次对孩子说“不”的教育，是一场孩子教育中的重头戏、大戏，必不可少（但也要注意分寸，不能演过火了）。能做到这些，我们的心态和感悟就是积极的、主动的、智慧的，效果就必然是好的。

💥现实问题浅析

一、孩子还小呢，长大就好了：这是一种不懂教育的冒险行为，耽误了不少的孩子，也是目前不少“性行背驰”的重要原因之一。

二、孩子没考好是孩子粗心了：真正的问题是早期性格培养的问题。

到此，以上就是小编对于自然教育课程动物篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程动物篇的3点解答对大家有用。