教育课程改革的取向，教育课程改革的取向是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育课程改革的取向的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育课程改革的取向的解答，让我们一起看看吧。

我国当前基础教育改革的价值取向？

一要坚持以人为本的价值取向。进行教育改革必须坚持以人为本的原则，不管是教育体制改革、学校体制改革、教育教学改革，还是办学体制改革，都应当坚持以教师和学生为本，时刻都要关注教师与学生的利益。判断改革是否成功的依据也在于此。

  二要坚持统筹兼顾的价值取向。推进教育改革，应努力实现东、中、西部地区教育的协调发展，注重城市与农村教育的统筹发展，保持基础教育、高等教育、职业教育、师范教育、学前教育与特殊教育的协调发展，关注公办教育与民办教育的统筹发展。

  三要坚持灵活多样的价值取向。我国是一个地域辽阔、人口众多的多民族国家，而且各地各类教育发展不平衡。因此，在教育改革过程中应当坚持灵活多样的原则，根据不同地区教育发展的不同情况适当采取灵活多样的政策，这样才能做到有的放矢、对症下药，从而取得良好的效果。

  四要坚持民主科学的价值取向。教育改革，一方面要发扬民主，广泛征求民众的意见与建议，问政于民，取计于民；另一方面，制定改革方案时要遵循科学原则与教育发展规律，力求教育改革顺利开展，并取得显著效果。

  五是坚持循序渐进的价值取向。我国教育不能不改，但应该循序渐进，由点到面，逐步推进。

主要包括以下几个方面:

1. 素质教育：素质教育是当前中国基础教育改革的核心，强调培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。

2. 课程改革：基础教育课程改革是教育教学改革的核心，其目标是建立与现代社会发展相适应的新基础教育体系，提高教育质量和效益。

3. 个性化教育：个性化教育是素质教育的具体体现，强调学生的个性化发展，培养学生的独立思考、创新和实践能力。

4. 教育公平：教育公平是基础教育改革的重要价值取向，旨在实现教育资源的公平分配，提高农村地区和贫困地区基础教育水平，促进社会阶层的平等发展。

5. 可持续发展：基础教育改革的价值取向也要符合可持续发展的理念，强调保护环境和资源，培养学生的环保意识和可持续发展思维。

总之，我国当前基础教育改革的价值取向是多元化和综合性的，旨在提高教育质量和效益，促进学生的全面发展和个性发展，实现教育与社会的和谐发展。

新课改和新课程标准的价值取向是以学生为中心、以发展为导向、注重实践、强调综合素质教育。

1.以学生为中心：新课改和新课程标准以培养学生的主体性、创造性和实践能力为中心，追求每个学生的整体发展和全面素质的提高，而不仅是注重学生学习成绩的提高。

2.以发展为导向：新课改和新课程标准注重学生的发展，既包括学科知识的掌握能力，也包括思维能力、创新能力和实践能力的发展，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

3.注重实践：新课改和新课程标准强调实践，并将其融入到课程中，使学生能够掌握更加实用的技能和知识，并将其应用到实际中去，从而促进学生实践能力的提高。

4.强调综合素质教育：新课改和新课程标准重视综合素质教育，提出培养学生健康心理、行为和思维等各个方面的素养，强化综合素质教育，形成全面发展的教育目标。

到此，以上就是小编对于教育课程改革的取向的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育课程改革的取向的1点解答对大家有用。