初中阶段设置教育课程，初中阶段设置教育课程的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中阶段设置教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中阶段设置教育课程的解答，让我们一起看看吧。

你认为小学应设置哪些课程为宜？如何开设？

小学课程设置要符合国家的教育方针，符合相关的法律法规。对我们个人来讲，只能是发表个人看法，提出建议。小学课程设置是关系到国家义务教育水平的大事。课程设置的内容、数量是否符合中国少年儿童的特点，是否有利于全面提高中国少年儿童的素质，为国家的整体发展奠定基础，这是课程设置前提。其次，中国地域广阔 ，人口分布不均，经济发展水平不同，地方文化特色各异，因此课程设置宜粗不宜细，应分必修课程和因地制宜的选修课程。再有，关于课时，除必修的语文、数学、体育课时统一要求。其余选修课程，可放权各地自主安排。小学课程完成方式应以阅读、游戏、答问、表演、讨论为主，以听写、计算为辅。具体说来，个人建议每周课程设置如下：

1、语文（含阅读、朗诵、作文），5课时；

2、数学（含珠算），4课时；

3、计算机（含动漫），1课时；

4、写字，1课时；

5、体育（必选球类、棋类各一种，含形体），5课时；

6、音乐（含地方戏和赏析），1课时；

7、美术（含手工：贺卡、剪纸），1课时；

8、常识（含国情、劳动、科学实验、礼仪），2课时；

9、生理卫生（含卫生习惯、卫生常识、生命教育），1课时；

原则上高中是不允许无缘无故休学和留级的，但是如果确实因为生病或者意外伤害不能坚持上学的，由正规医院出示病情证明，经过学校领导班子认定确实需要休学的，办理休学手续，并上报学校主管部门备查。

个人觉得其实现有的课程就够了，只是课程比重安排可以适当调节。比如增加音乐课的时间，增加美术课的时间，增加体育课的时间，不要总说体育老师有事，今天上语文或者数学课。如果体育老师事那么多，就换个老师吧，他的工作不就是上体育课嘛，哪来的那么多事。

德智体美劳全面发展才是小学应该努力的方向。我们应该培养更多的健康的优秀的人才。也要野蛮我们的体魄，病殃殃的身体，再优秀也有心无力吧。

初一怎样学好各个科目？

这个问题有缺陷。

首先说孩子们为什么会偏科？不是因为他不想学，也不是因为不爱学，是因为他的专注力不够，没有专注力，就谈不到记忆。没有记忆能力，只能记住很少学科的内容，这才是导致孩子们偏科的原因。

我们找到了原因，如何去改善呢？我们唯一能做的，就是在15岁之前，提高孩子们的专注能力。每天坚持五分钟练习就足够了。孩子们随着专注力的提高，记忆能力会越来越好，这样，比较弱的学科就会逐渐赶上来了。如果有兴趣可以咨询我。

我是一名有八年初中数学教学经验的老师，关于初一数学的学习，全国各地初中数学的教材版本各有差异，但整体来说初一数学设置的章节难度不大，内容主要以衔接小学到初中过度为主。比如，小学的计算到初中的计算，初一数学则会安排有理数混合运算版块进行衔接，一方面小学学过一部分计算，同学们大多都会做，有基础，与此同时在这个章节中拓展数域，比如小学我们只学过正数和0，在此基础上初一便引入了负数概念、绝对值概念、数轴概念等。而计算能力又是初中数学最为基础的能力，所以对于初一的同学来说，要想在这个阶段打好基础，初一阶段要重点关注计算，确保初一把计算能力提升起来，初二初三加难度才能应对自如。另外，小学到初中对同学们的要求还有思维模式上的转变、学习习惯上的转变，思维模式更多体现在初中引入的几何、函数类知识版块，这和小学大量学习的代数类知识有较大差异。学习习惯上，初中更强调总结、积累、拓展、举一反三，所以初一阶段开始我们就有必要有意识的培养自己多思考、多总结、多积累、反复运用的学习习惯。

其他学科不是特别清楚，不过初中阶段的学习是整体的阶段培养计划，相信数学的学习方法也能类似的运用到其他学科的学习中。

到此，以上就是小编对于初中阶段设置教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中阶段设置教育课程的2点解答对大家有用。