家庭教育中的误诊现象，家庭教育中的误诊现象有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的误诊现象的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育中的误诊现象的解答，让我们一起看看吧。

孩子被误诊为自闭症，自闭症会被误诊吗？

还有误诊的可能，自闭症儿童不会人际交往是硬伤，终身难愈。

可能小时候照顾孩子的时间比较少，交流比较少，会影响孩子语言功能发展。

如果现在孩子能和陌生人交往就没有问题。

谢谢你的邀请，首先要肯定的是，你是一个好妈妈，是一个负责任的妈妈。孩子出现问题的情况下，不会轻信即使是医生说的话。

其实从你的这段文字描述中，你已经把答案说出来了。孩子有可能因为受到幼儿园的惊吓，而以至于后面，他见到那所幼儿园都得吓得浑身发抖。你非常的细心。

自闭症主要表现为不同程度的语言发展障碍，人际交往障碍，兴趣狭窄和行为方式刻板，约有三分之四的患儿伴有明显的精神发育迟滞。

自闭症儿童的注意力是对内不对外的。他们没法模仿老师和家长给他们的一些教育以至于也很难完成学习，甚至难以完成说话。

自闭症分真性自闭症和假性自闭症。

真性自闭症是由先天的基因或者大脑生育发育方面的问题导致的。

假性自闭症是由于后天环境导致出现的某一些应激事件产生了一些类自闭的现象。

你的孩子现在语言表达能力很好活，活泼可爱，这就说明孩子不是自闭症。

至于你碰到的那个年老的医生让你不舒服。

我只能说，这是人性的缺陷，因为人这个生物是不完美的。人性是不完美的。

会的，因为初期自闭症儿童的症状和好多类似病症有着同样的特征。

比如：

这种病症在3岁后出现，其行为特征只有自闭症中的1个或2个，但在其他方面有特征性异常。

与童年孤独症不同之处在于发病年龄较迟，不能满足自闭症的全部诊断标准。

单纯说发育迟缓，意味着孩子各方面的能力都存在滞后的特点，其实相对来说是比较严重的一种病症。

某种程度上来讲可改善空间还没有自闭症乐观，由于孩子各方面能力低下，所以导致他身上的特征有些跟自闭症类似，所以被归为谱系障碍。

顾名思义，就是语言方面发育有些滞后，可是因为这点缺陷，导致孩子在社交上存在障碍，也会因为这一点使得孩子反应迟钝。

但迟缓同障碍相比，不同之处在于如果进行干预治疗迟缓可以进步，而障碍则是在沟通时一直存在词不达意，腔调异常，词语错位表达，无法与人交流等现象，干预不及时不得当后果也很令人堪忧。

但是孩子之所以被误诊，说明还是存在不同程度的病症的，即使是误诊了，也好过不确诊被耽误了治疗。

这几种类似的病症在康复治疗手段上有共同之处，同样可以对误诊的孩子起到很好的干预作用。

三岁之前医生即使觉得孩子症状很像一般也不会给孩子诊断的，只会说疑似，然后检查的单子上会有让家长回去干预孩子的建议，只要家长按欠缺和落后的方向去积极干预孩子，正常的孩子很快也能赶上。然后再次检查也就排除了。

如果回去干预进步不明显，那么也表明了孩子即使不是自闭症也是发育迟缓了。不管是闭还是缓，大人都应该重视起来，去干预孩子，让孩子赶上其它孩子的步伐。

为什么三岁后才给自闭症孩子确诊？

因为自闭症孩子三岁后情绪问题、刻板形为、社交障碍、行为怪异、感知觉异常等等情况都会明显地表现出来。专业的医生在这个时候一般都不会误诊。

邹神说过：自闭症的误诊，往往是把自闭症患者诊断为不是自闭症，鲜有地非自闭症的孩子诊断为自闭症的。

到此，以上就是小编对于家庭教育中的误诊现象的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的误诊现象的1点解答对大家有用。