家庭教育独立孩童的特点，家庭教育独立孩童的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育独立孩童的特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育独立孩童的特点的解答，让我们一起看看吧。

一年级孩子的心理特点？该如何教育？

您好！非常感谢您提问。我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。

美国心理学家埃里克森认为，六到十二岁的孩子人格发展处于勤奋对自卑的阶段。这个阶段是孩子建立积极情感能力的重要阶段，心理发展过程中需要解决的中心问题是“与别人比我是有能力的吗”。

当这个阶段孩子受到友好对待、被我们充分支持时，就能培育出孩子积极的情感、端正的态度，从而呈现出有能力的人格状态；反之，孩子就会出现缺乏生活基本能力感、自卑、无价值感等心理发展障碍。

六到十二岁，孩子开始进入小学阶段学习。埃里克森认为，学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心；反之，就会产生自卑。

这个阶段的孩子身体和心智渐趋成熟，孩子掌握了更多的生活技能，认知迅速发展。孩子表现出“勤奋”的心理状态，孩子愿意去学校，积极学习各种技能，愿意跟伙伴交往。当孩子愿意学习，主动做一些家庭事务的时候，我们家长要做的是呵护孩子的这种积极性。

除去可搜索的理论教育，我说说我们托管班的孩子。

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一年级孩子的心理特点，在意父母的言行，以父母和老师的要求为准则。

事例1.：一年级学生曹睿，下午放学回家后，写完了老师布置的作业，就不想写妈妈布置的作业。但是妈妈已经布置了。孩子哭着趴在地上，边擦眼泪边写作业。

事例2：一年级学生黄佳，说他爸爸工作的时候，都热得汗水从头上流到背上，再流到脚上，他以后上班的时候也要想爸爸一样工作，挣好多的钱。

事例3：一年级学生杨欻，我对他说，你爸爸的字写得很好啊，看他给你写的名字就知道。杨欻说，我写的字要比我爸爸写的还要好！

一年级的学生，才开始接触社会，还没有形成自己的观念，正是启蒙教育的最佳时机，遇到事情，孩子还不知道怎么处理。

事例1：一年级学生张玄，因不遵守纪律，被老师轻轻的用脚踢了屁股，然后他就不去学校读书了。理由是老师打他了。

傻愣傻愣的，对很多事情有自己的见解，但往往也是一知半解，控制情绪的能力还比较弱，喜欢和同伴一起玩耍，有强烈的社交需求。以及还需要父母的疼爱，还要撒娇求关注的年龄

播种行为，收获习惯，

播种习惯，收获性格，

播种性格，收获命运。

——查尔斯.理德

从幼儿园进入一年级是孩子人生的一个转折点，家长怎么帮助孩子顺利走过这个转折点呢？良好的开端是成功的一半。所以，工作再忙也要关注孩子的学习生活，每天坚持和孩子交流。有几个建议：

1.关注孩子的情绪

孩子在学校开心了他才会喜欢学习，才会有爱好，渐渐才善于学习。家长和孩子要养成平等交流的习惯，了解孩子的思想状况才能对症下药。

2.关注学习习惯

良好的学习习惯使孩子受益终生。培养一个良好的习惯之前需要21天。

3.关注孩子的小伙伴

小孩二年级这次考试双百，这成绩说明什么？以后该如何培养？

看到这个问题的时候，其实第一反应是想笑，但细想了一下，觉得每个家长得知孩子考双百，应该都是这个欢喜的样子吧！

首先，恭喜你家孩子了，这说明他的知识点掌握的很好，甚至可以说是非常棒。

其次，恭喜你，因为靠满分不止是要知识点掌握，更需要细心，卷面整洁，字迹清楚，这说明作为家长，你也是非常优秀的。

再次，不要骄傲，三年级是个分水岭，很多孩子一二年级考双百很常见，三年级接触作文后，成绩呈断崖式下跌，之后四五六年级很多孩子的总成绩逐年下降。你不骄不躁，孩子从你这里学到的自然也是不骄不躁。但这不代表你要否定他的付出。

最后，学会夸奖孩子，不要简单地说，你真棒！而是说出孩子具体的意志品质。比如：咱这次能拿满分，说明你上课注意力很集中，妈妈喜欢你的专注。在接下来的时间里，他就会更注重自己这些优秀品质的培养，这非常重要。

寒假要来了，好好放松一些，但别忘了做好学习规划，毕竟温故而知新。再次感谢头条的邀请。

到此，以上就是小编对于家庭教育独立孩童的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育独立孩童的特点的2点解答对大家有用。