高考中,在回答古诗词欣赏问题时,经常会用到与古诗词语言风格分类相关的术语。因此,有必要了解并记住以下特征和分类。
1、平实质朴、朴素自然
简释:直接陈述,不加修饰,真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。
2、含蓄隽永、含蓄委婉
简释:字里行间留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。多用象征、双关等手法。
3、清新明丽、清新雅致
简释:用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。
4、形象生动
简释:语言活灵活现,具体形象,包括人物语言个性化,言如其人;描写逼真,绘声绘色,惟妙惟肖;运用多种辞格,新鲜活泼;注意词语选用,注意句式变换。
5、绚丽飘逸
简释:色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。
6、婉约细腻
简释:这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。
7、幽默讽刺。
简释:多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段,突出事物特征,揭露事物本质,富于讽刺意义,增强批判性和说服力,令人轻松愉快,忍俊不禁。
8、雄浑
简释:雄浑指力的至大至刚,气的浑厚磅礴。其特点是:骨力挺健,气壮山河,气吞宇宙,气度豁达,气概恢宏,气宇轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。
9、豪放
简释:豪迈奔放,谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言,情感激荡,格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远,襟怀旷达;气呑宇宙,力拔山河;傲骨嶙峋,狂荡不羁。就客体而言,往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高,或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象,因而气势峥嵘,场面壮阔,境界缥缈,极目无垠
10、沉郁
简释:指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。
11、悲慨
简释:触景生情,睹物伤怀,悲壮慷慨,谓之悲慨。
12、俊爽
简释:即英俊豪纵,飒爽流利。
13、冲淡
简释:即冲和、淡泊,含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。
14、旷达
简释:即疏狂不羁,通脱豁达,潇洒飘逸,高洁特立。
15、率性
简释:其率直如流,彻悟通达。特点是不加任何修饰,好像作者直接把心掏给你,易引起读者们的感情共鸣。
16、整散结合
简释:整句(对偶、排比等)与散句错杂。语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美,活泼多致,丰富多彩,显得富有文采,情浓意满,酣畅淋漓。
17、音律和谐
简释:语言具有音乐美。合辙押韵,节奏匀称,平仄调配,抑扬顿挫,音律讲究;多用叠词、回环、顶真修辞和象声词,多用整句,多用四字短语。读来朗朗上口,听来悦耳动听,富有音乐性。
(文中图片均来自网络)
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