家庭教育立法的主体是，家庭教育立法的主体是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育立法的主体是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育立法的主体是的解答，让我们一起看看吧。

什么是家庭教育权？

家庭教育权包括教育和抚养两方面的内容。教育的法律含义是：对后代心理成长的培养，和调动一切合法的施教因素，对未成年人到达法定成人年龄（18岁）之前的监护。

而抚养的法律界定是：对后代生理和发育方面的照料，包括营养卫生、居住条件和生活环境等衣食住行方面的、不属于思想意识形态的内容。

家庭教育权作为教育权的一个重要组成部分,它的实施状况如何,直接关系到子女的健康成长和发展.我国家庭教育权在立法上的缺失,是家庭教育权不能正常实施的主要原因.

家庭教育促进法与几部法律相衔接？

《中华人民共和国家庭教育促进法》与

1.《中华人民共和国未成年人保护法》

2. 《中华人民共和国反家庭暴力法》相衔接。

说明了家庭教育的重要性，以立法的形式促进全社会能重家教、家风、增强家庭和谐和幸福，使孩子们能在一个优良的家庭环境中成长为德、智、体美劳全面发展的劳动者。

在我国婚姻家庭法的立法基础是？

宪法中有关婚姻家庭的规定，是婚姻家庭法的立法基础。我国《宪法》规定：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。

国家保护妇女的权利和利益(第48条)。婚姻、家庭、妇女和儿童受国家的保护;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养、扶助父母的义务;禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童(第49条)。这些规定都是我国的婚姻家庭立法必须遵循的原则。

另一方面，这些原则性的规定又是通过婚姻家庭法等法律中的具体规定加以贯彻实施的。

家庭性教育的研究意义？

性教育越来越受到人们的关注。然而更多的家长期望由学校来进行这方面的工作。学校是性教育的合适场所。然而学校单方面的教育是远远不够的，需要学校、家庭、社会的密切配合，尤其在目前学校性教育还有待于完善的情况下。

家庭在对孩子的性教育中有着不可替代的作用。因为孩子一出生，首先接触的是父母、家庭。再有，儿童大部分时间是在家庭度过的，是在父母的照顾、教育下成长的。

所以，家庭环境、父母平日的言谈、举止、教育对子女有着潜移默化的影响。对于性问题的学习父母更是重要的教育者。例如父母通过平时对孩子的照顾;家庭成员之间所表现出来的关心和爱护;作为一个男性或一个女性如何生活为孩子所做出的榜样;如何对待异性;对孩子提出的性问题的反应;对社会中一些问题的看法(如婚姻、怀孕、出生);对出现在电视或报刊上报导的有关事件，如过早性行为、意外怀孕、性病流行等的看法和公开讨论等等，这些都在影响着孩子。

由此可见，父母是孩子性知识、性道德的启蒙者，父母在性教育中的作用是无可替代的。父母对孩子进行性教育有着不可推卸的责任。真心爱护自己子女的父母也应该把这种教育当作一件很重要的事情来对待。

有些父母担心在家或学校进行性问题的讨论可能会导致孩子过早的性体验和性交行为。然而，许多研究表明，性教育结果与担心的后果恰恰相反。

这是因为性教育通过公开传播性知识削弱了孩子对性的好奇心。另外父母与孩子之间公开谈论性问题，还可通过讨论什么是合适的行为，性行为意味着什么，它的后果是什么，给孩子一个清晰明确的行为准则。

孩子如果能从父母那里得到有关性问题的完满回答，他们在处理性问题时就会感到有信心，表现得更具有责任心，并且遇事能与父母商量，避免一些不该发生的事情。另外，在性问题上能与孩子很好地进行交流的父母，如果孩子受到性侵犯，也更容易从孩子那里知道这些事情，使问题得到及时解决。

父母对孩子进行适当的性教育，能促使孩子用科学的知识和技能来保护自己，促进正常发育。父母本身的性知识水平、性道德观念直接影响到孩子的身心健康。

目前，许多父母由于自己的性知识有限，对孩子们提出的有关问题难以回答。所以，为了孩子的健康，父母自己首先要学习，掌握一定的科学知识和教育方法，懂得孩子的生理、心理发展规律。

到此，以上就是小编对于家庭教育立法的主体是的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育立法的主体是的4点解答对大家有用。