职业家庭教育导师团队，职业家庭教育导师团队介绍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业家庭教育导师团队的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业家庭教育导师团队的解答，让我们一起看看吧。

遇到有些不讲理的家长，老师该如何管教学生？

对于蛮不讲理的家长，在现实中，我是这样处理的。

第一，对于这样的学生就平常对待吧！但是一定要注意，不要引起冲突。检查作业的时候，没做的提醒家长。上课的时候可以提点一下。

第二点，这样的孩子，可以让学生干部管教。有的时候，孩子跟孩子直接交流比老师跟孩子交流管用。

第三点，对于这样的家长，管教孩子的时候一定要保护好自己。一定要克制住自己。管教这样的孩子，一定不能动手打孩子，骂孩子，只能好好说教。如果，说教无效可以请班主任协助。还不管用可以找家长，这个时候一定要有理有据，不能让家长有话说。如果还不管用，可以交给学校，让校长出面找家长处理。管教这样的孩子一定要有人证当面，绝对不能是没人的地方，到时候有什么问题，就没人给你作证了。

作为教师，特别是班主任，遇到不讲理的家长，那是司空见惯的事；他们的孩子，我们如何教育呢？这是困扰在广大教师心头的一大“顽疾”，作为教师，我来谈谈自己的做法:

1.对不讲理家长的孩子，我们要动之以情，晓之以理，通过孩子的自身感受，让家长体会到教师的良苦用心，从而逐渐转变对教师的看法，配合教师工作，更好进行教学。

不讲理的家长，主要有溺爱型、包办代替型、放任自流型等等类型；这些家长或多或少，在思想上存在一定问题，与老师沟通时会过于自私或者推卸责任等。

老师在教育他们的孩子时，考虑到家长属于何种类型的不讲理，然后对症下药。让孩子内心里感激老师，感受到老师的关心，从而拉进师生之间的关系；这样以来，学生就会在家长面前美言老师，家长的内心也会受到触动，从而改变对老师的看法，积极配合老师的工作。

2.作为教师，对待不讲理家长的孩子，我们要反思自己的言行举止，一定别出现过激的语言，更不能出现过激的行为。

我们都知道，不讲理的家长，基本上都是从别人身上找原因，自己从来都没有问题，把问题无限放大；因此，老师尽量别出现问题，别让家长抓着把柄，一旦老师存在问题，家长便会“得理不饶人”，老师就会招来无尽的烦恼，让自己陷入被动。

老师在处理这样的学生问题时，一定要保留学生违规违纪情况的记录，还要有其他学生的“证明材料”等等相关资料，在证据确凿时与家长沟通。老师在教育孩子时，一定要心平气和，切不可莽撞行事，更不能“以牙还牙”，当然，有生命危险时，要学会自我保护。

家长们，你们爱孩子，无可厚非；但是老师对孩子的教育，你们也要鼎力支持，那是关系孩子一生的事情。为了孩子的美好未来，要与老师密切配合，共同发力，在孩子的人生发展中，不因你们而遗憾！我们做老师的，也要一日三省吾身，在家长的大力支持下，齐心协力，让祖国的花朵更加鲜艳！

从教二十几年来，每年都会遇到不讲理的家长。

这类家长在平常的生活中就是以胡搅蛮缠著称，而且因此获得很多的利益，所以在面对弱势群体的学校和老师时，他也采用这样的方法，以不讲理的方式对付学校的老师。他认为这样老师就会害怕他，事事都会偏袒她的孩子，即使她的孩子犯了错误，只要她胡搅蛮缠，老师也不敢批评他的孩子。我也不用去承担由于孩子的错误而造成的经济责任。

面对这样的家长，老师首先不能害怕他。如果他的孩子犯了错误。老师应该充分调查事实，并且把孩子的话语进行必要的记录。然后把他叫到学校里来。当面让孩子对他讲清事实。然后老师秉公办事，绝不偏袒任何一方。如果他还是要胡搅蛮缠。老师一定不能妥协。因为这种人一旦妥协，他就会得寸进尺。

如果他还是不讲理，老师可以心平气和的告诉他处理这件事情的理由，如果他还是不接受的话，老师就告诉他由于他自己不配合，老师会请学校或者派出所出面来解决这个事情。

学校的领导或派出所来出面解决这个事，家长就会认为是由于自己的不讲理而把整个事情闹大，他在气势上就会先矮一分。因为学校的领导代表是整个学校，而派出所的处理方式就不会这么简单了。由于他也不想把事情闹大，所以他往往就会接受老师的处理结果。

在平常的教学工作中。如果这个家长的孩子稍微表现能好一点。

老师可以以短信、电话或者在微信群里当众表扬这个孩子。家长会认为老师是个通情达理，不计较的人。老师的素质就是高。那么下次他就会在他的孩子犯错误老师处理时，他胡搅蛮缠的几率就会变小。

总之，在面对胡搅蛮缠的家长时，老师一定不能给她胡搅蛮缠的机会，一定要动之以情，晓理秉公处理他的事情。必要时可以请学校或派出所出面来解决。

我觉得老师主要面对的是学生，主要精力放在教书育人上，以精湛的教学能力和个人人格赢得学生，这样即使个别家长不明事理，孩子也可以做家长的工作，从而逐步让家长从不明事理到明事理。从孩子小学的老师到目前初中的老师，我与他们相处的都不错，有些到目前还保持着联系。家长与学校及老师保持着良好的沟通，对于孩子的学习和成长都是有利的，故倡议大家都做明事理的家长，家校共同努力，祝孩子成才！

新东方，学而思这样的教育机构里面，课程顾问和老师，哪个有前途？

大学时期在新东方当过课程顾问，也在学而思做过实习教师。说说我的看法吧：

一、薪资待遇。同一教育机构教师平均工资要高于课程顾问。以新东方为例，在一线城市中有很多个教学点，课程顾问岗位少，初进职场的待遇为1300+加提成（几年前，现在可能有提高），课程顾问主管可达10000+；教师岗位多，初入职场待遇不详，貌似比课程顾问底薪要高一些，但一般少儿英语有几年工作经验的老教师可达到10000+的水平。

工作几年，能够成为课程顾问主管的概率明显较低。但作为教师，随着教学经验不断丰富，教学方式愈加娴熟，打造金牌教师效应，学生会源源不断。几年下来，达到课程顾问主管的工资水平是有可能的。

二、工作内容。课程顾问就是要向咨询客户提供课程安排的咨询，根据客户需求进行课程销售。主要工作内容通俗来讲就是：打电话，接电话。根据本人此前的实习经历，一天下来接听电话约50多个，一点都不夸张（每天下班耳朵疼）。有咨询课程价格的，有定期回访学员的，还有询问教学地址的。

说个题外话，此前就遇到一个家长就在教学点门口，硬是说找不到地址，无理取闹将课程顾问骂个不停。所以，课程顾问要接受客户，也就是家长的百般刁难、千般询问。嗯~要有耐心，保持微笑。

教师主要工作内容就是备课，开展一对一或者小班教学，主要服务对象是学生。与家长有联系，但相对较少。相比课程顾问来说，家长对教师的态度要客气许多。毕竟孩子的学习成绩与老师的教学息息相关。教师唯一需要做的是提高课程的趣味性与生动性，摒弃学校教师“填鸭式”教学。课堂的趣味性与生动性是可以模仿的，可以在空余时候观摩金牌教师的课程，你会获益良多。当然，俘获学生的心也是一项学问。被家长督促参加培训班的学生，不一定个个都好学上进。有些是“被逼无奈”，对于无心向学的学生，教师则要积极找到学生的兴趣点开展课程，不能急于求成。
从长期来讲，如果想要进入教育培训行业，最好是能够当老师，直接接触学生，锻炼教学能力。课程顾问不涉及教学内容，工作对象以家长为主，主要锻炼自身的口才及销售能力。两者的未来规划是不同的，要根据自身兴趣爱好及职业发展方向来衡量。

到此，以上就是小编对于职业家庭教育导师团队的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业家庭教育导师团队的2点解答对大家有用。