家庭教育教学的思考，家庭教育教学的思考与实践

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育教学的思考的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育教学的思考的解答，让我们一起看看吧。

你认为家庭教育重要吗？如果让家长参与不同阶段学习，可行吗？

确定重要，孩子从出生到成年，他的思想品德，有没有上进心，做人成不成功，学习成绩是否优秀，是否成才，都是跟父母的关怀和教育有直接的关系，要想孩子乖乖的听话，父母要以身作则。告诉孩子那种该做是做好事，那种不能做是犯法的，因为父母是孩子的第一任老师，孩子们的前途是关重要，所以让家长不同阶段的听课是对孩子有很大的帮助，然后家长们互相交流意见，怎样才能教育好自己的孩子，长大成人德智体全面发展，对国家有用的人，成为 国家的栋梁，这个方法好支持家长们不同阶段的听课。

题主的建议我觉得非常好。

教育的不公平，不仅仅体现在学校资源的配置上，也体现在家庭教育上。如果社会能够足够重视家庭教育，同时对于家庭教育的主导者：孩子的父母进行合理培训，必然会极大地改善学生的学习状况，此举真乃百姓之福，国家之福。

同时，我们也要认识到这个方法执行的困难度。

首先，我们要明白孩子教育成什么样算是正确的，这个标准本身在家长心目中就各不相同，我们虽然说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！”这句话有点主观主义，但是的确这情况普遍存在，究其最重要的原因就是：习惯。

好的习惯使人终身受益，反之亦然。

所以，家长自身要愿意积极改变，认同学校的观念，这才是最重要的。

如同家长自己在家都散漫惯了，希望孩子能高度自律，无异于缘木求鱼。但家长通过培训会改变吗？这个就不得不打个问号了。

其次，有的家长虽然有愿望改变，但基于家庭实际情况，根本没有条件去给予孩子充足的家庭教育，更别谈去参与家长培训了。留守儿童的事情大家也见过或听过不少，这些孩子如果能有合理的家庭教育，将来肯定会有更大的成就。但就是因为家庭教育的缺失导致了很多遗憾的后果。

所以，想法我百分百支持，但在具体操作过程中要想达到一个较好的效果，一要家长积极支持这项工作，二要让家长有条件参与这项工作，其中涉及到的不同情况还是要有差异化实施方案的。

很高兴回答这个问题。家庭教育非常重要，这个毋庸置疑;让家长参与不同阶段的学习我觉得非常有必要也是可行的。

一.了解孩子成长特点，家庭教育才能科学有效进行。家长是孩子的第一任老师，每一个孩子在不同阶段都有不同生理特点和心理特点。家长参与不同阶段学习，掌握孩子成长特点，才能更好科学进行家庭教育。我们有时经常看到家长在苦口婆心说，孩子就是不听;有时看到家长与孩子之间无法沟通，有的孩子甚至做出极端行为。这跟家长不了解孩子心理有密切关系。

二.家长参与不同阶段学习，了解不同阶段的教育方法，家庭教育才能更有针对性，也更有系统性。常常有家长跟老师诉苦，不知道怎么跟孩子交流，不知道怎么帮孩子。

三.家长参与不同阶段学习的同时，自身也在不断提高完善。有不少家长在教育孩子的同时，也不断学习，孩子和家长互相促进。

家长怎么参与不同阶段学习呢？

1.通过书本阅读。在孩子不同阶段订阅一些必要的家庭教育书籍，或者通过电子书籍学习。

2.利用家长会、家长群等与家长们互相交流，取长补短。

3.积极参与家校活动 ，积极配合学校搞好利于孩子成长的活动;与老师多沟通。

孩子是家长一生的“财富”，家庭教育关系孩子一生的成长。重视家庭教育，从现在做起。

这个世界上任何一个职业上岗前都要经过培训，但家长除外，家长不经过任何培训就上岗，想想都可怕。

首先培养家长的学习习惯。

家长首先应该学习，学习怎么样做一个合格的家长，怎么样去引导孩子学习。通过学习，提高自己的境界，丰富自己的知识，这样你跟孩子说话才有底气，有发言权。

其次学习怎样教育孩子。

教育孩子是世界上最浩大的工程。父母是孩子的第一任老师，会终生影响孩子。当孩子成绩不好的时候，引导孩子正确看待成绩，找出问题所在。孩子的抗击打能力，爱心都是在家庭中培养出来的。

最后培养家长的健康意识。

孩子的健康意识是从小培养的，连父母都不懂，怎么样去培养孩子呢？均衡的营养，愉快的心情，充足的睡眠，适量的运动是健康必须的。家长懂得这些，才会去引导孩子，从小养成良好的生活习惯。

一双推动摇篮的手也是推动世界的手，教育者首先应当被教育，应该的。

家庭教育中存在哪些误区？

我同意言传身教的说法，我认为大人坏的习惯是教育孩子的最大误区。

这个无争议的排第一。

有句话说：“上有所好，下必甚焉”，如果我们位居上位的人有什么特别的爱好，那么在下面的人一定爱好得更厉害。

这归功于潜移默化。

做父母的一言一行都会对孩子慢慢产生潜移默化的影响。

就像广告会对我们的消费观念产生影响一样。

第二个误区。

我们常常有指导性很强的意见，我们的目的性很强，而事实上，孩子的想法往往是胆大包天的，不切实际的，我们自己都是从孩子长大的，多少会了解，越是有兴趣的问题或事情，在问孩子的时候，孩子越是不会轻易的说出来。因为，那是孩子的梦，梦是无瑕疵的。孩子也不忍心去破坏。等孩子长大了，他会为了那个无瑕疵的梦而去不懈努力。

指导性强了，梦就幻灭了，也使孩子不敢轻易的把最强想法表达出来。

孩子在表达自己想法的时候，他的说辞往往是错误的，他们找不到合适的词语来形容，或者描述根本不会到位。我们大人做一件事，都是慢慢改进才能成熟，我们不能要求孩子一步到位。

家庭教育有三大误区，一是溺爱，大包大揽，孩子小的时候，什么事都送到孩子手上，小孩子过着衣来伸手，饭来张口的日子，长大了，什么也不会，什么也不懂，反过来抱怨自己的孩子不懂事，不懂感恩，养了个仇人。二是认为孩子小不懂事，等孩子长大了，就自然好了，对小孩子范错，听之任之，不教育，不管理，做为法定监护人缺位，等孩真长大了，悔之晚矣。三是将自己未完成的理想放在孩子身上，就是小孩子们讲的最讨厌的鸟。小孩子们聊天讲到，世界上有一种鸟，自己没本事飞，就在窝里下个蛋，叫那只蛋使劲的飞。

解决办法，一是劳动，劳动创造了人类，让孩子参与到大人的劳动中来。小孩子，自己的事情，自己做，并让小孩做力所能及的事情，这是培养孩子独立自主的最好锻炼，同时是培养接班人，懂得感恩的人的必修课。二是尊重与监管。不要认为孩子还小，就不管，必须在原则问题上不含糊，不以善小而不为，不以恶小而不为，小孩犯错，必须严管，之后，再讲道理，让小孩明白错在哪，下次不再犯。三是放下。充分尊重小孩的个人选择。我们只做服务，不做决定，孩子的事，我们只说明利害关系，由孩子自己做决定。就讲这么多，希望对你有所帮助。

在家庭教育中，最常见的误区是不懂得如何去教育。

教育应该从三个方面入手，均衡发展才好。

一是能力提升。这个也是潜力开发的问题。我们知道，每个人都有很大的潜力，而潜力转化为能力越多，那么这个人的能力就越强。而且能力又有很多方面。如思考能力，分析解问题的能力等等。要有一个好的，有针对性的培养教育规划才好。不要盲目跟风。

二是体能培养教育。健康是一个永恒的主题。不但要让孩子拥有健康的体质，还要拥有保持健康的知识和技能以及相应的习惯。

三是良好的品质教育。一个闪光的灵魂永远被人们所期待和热爱！

你觉得呢？

家庭有那些教育误区？当然，父母是孩子的第一任老师，可是：父母只是引导孩子从小养成的好习惯，而不是和孩子说话就教育！比如：孩子、你这里沒做好，那里没做好，为什么不听话？这是误区一。误区二：可以用古人的智慧，去剥理，而不要老说：你现在多么，多么的幸福、看看我们那时候咋过来的？误区三、孩子要什么？给什么？样样满足！误区四：不要整天想给孩子找营养品吃，营养过剩，会造成孩子心脏负担超重，引起大脑发育障碍，特别晩上，吃多了，引起消化不良，对脾胃造成伤害！肉内，蛋内，每天适量一点，孩子会很少生病的！误区五、不要看他们人小？等长大了再教育？那就晚了，一定得给他画格子，忘格子里规范！

到此，以上就是小编对于家庭教育教学的思考的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育教学的思考的2点解答对大家有用。