家庭教育中常出现的孩子，家庭教育中常出现的孩子问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中常出现的孩子的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育中常出现的孩子的解答，让我们一起看看吧。

在家庭教育中，你觉得哪些因素会对孩子的学习产生影响？

谢谢邀请。在家庭教育中，我觉得对孩子的学习产生影响的因素有很多，但是我认为最主要的有以下几点：

一是父母对待自己工作的态度。父母要言行一致，父母一直对孩子说，你要好好学习，你是学生，你的主要职责就是好好学习。而自己下班以后呢，唉声叹气，怨天尤人，一会骂领导，一会骂客户，对工作满是牢骚。你对待工作的态度就决定了孩子对待学习的态度。你对孩子说要好好学习，学生的职责就是学习，那你的职责就是工作，而你的态度并没有好好工作啊。也有的家长经常在孩子面前强调，自己的工作多累多累，工作多苦多苦，在孩子心中，你要让他好好学习，将来有一份好工作，而工作确实如此苦如此累，我不想这么苦，这么累，所以我就不想好好学习。

二是孩子与爸爸的关系，决定了孩子的学习力。孩子出生以后，最信赖的人是妈妈，襁褓中的他因为有妈妈，可以让的生命得以延续，也能满足他吃喝拉撒睡一切需求。在孩子2岁前，他和妈妈是一体的，他就是妈妈，妈妈就是他，在孩子心中没有我的概念，2岁以后自我意识慢慢变强，他意识到原来妈妈是妈妈，我是我。在充分享受了母爱的呵护之后，这时的孩子开始挣脱妈妈的怀抱，好奇心驱使他向外走去学习更多的东西，这时候爸爸的角色就很关键，爸爸可以带孩子走出妈妈以外的世界，可以学习到很多之前在妈妈怀抱里没有学到的东西，所以孩子和爸爸的关系，决定了孩子的学习力。如果你的孩子学习力欠缺，很可能是爸爸的陪伴的缺失，或者孩子在感情与爸爸是隔断的，没有连接的。

三是夫妻关系会对孩子的学习产生影响。每一个人都非常渴望自己有一对非常恩爱的父母，可是现实却往往不如人意，孩子尤其如此。孩子在家中的能量场最低，最容易受坏情绪的影响，如果夫妻关系不和，孩子在心中是没有安全感的，也会让孩子背负很多不该背负的压力，所有的情绪都是一种能量。当其他孩子都把能量用在努力学习上，而你的孩子则把能量用在了克服负面情绪，摆脱身上的压力，也就是我们所说的分心。这就像一辆加满油的车，本来是要一直冲上山顶的，而你的这辆车向左拐一下，消除一下负面情绪，向右拐一下，消除一下压力，左拐右拐，别人都已经到达山顶了，你还在山脚下修修补补，你说你的孩子的学习能好吗？

家庭教育，家很重要，家庭关系更重要。父母要为孩子营造一个良好的学习环境，让孩子把更多的能量用在学习上。当然父母的身教大于言传，你想要一个优秀的孩子，你首先要做一个优秀的父母，你想要别人家的孩子，你也要成为别人家的父母。不要忘了，我们是原件，孩子是复印件，当复印件出了问题，问题不在复印件上，而要在原件上找原因。

作者介绍：我是一位85后职场妈妈，我喜欢看书，也喜欢文字，对孩子的世界充满好奇。我想用笔，记录下孩子成长的点滴，这是我要送给孩子成长的礼物。我们的故事中，也有你们的故事，一起来看看吧。

在家教育中很多的因素都会对孩子产生影响的，毕竟人是环境的产物:

1、孩子的父母或者是直接直接抚养人

很多人都在说这个观点，父母是原件孩子是复印件，所以可想而知父母对于孩子的影响有多大。

从出生孩子孩子接触最大的人就是父母，父母的一言一行，父母对待孩子的态度，让孩子开始感受爱与被爱。

前一段时间阅读了一本《父母语言的书》里面根据观察和调查对于孩子成长很重要的因素就是从小父母和孩子说话的方式频率和内容。

2、孩子的生活环境和所接触的群体

孟母三迁这个故事就是很大程度上反应了这个故事，孟母为何三迁，是因为周围的居住环境和交往的同伴很大程度上会影响孩子。

近朱者赤近墨者黑也是这个道理，因为都有这个人际交往半径，如果你的朋友好学，那么你肯定也愿意学习！

在家庭教育中家长及其身边的亲人，他们的言行举止、生活习惯对学生都有潜移默化的影响，作为家长最好的投资就是投资自己的孩子。

在孩子3-7岁左右的时候，家长要多花时间带着孩子多说一些书面语言，尽量不要在孩子面前发脾气说脏话，多做一些有意义的事，比如闲暇时刻多看看书，说话语气谦和礼貌，因为该阶段孩子喜欢模仿他人，学习能力极强，并尝试让孩子做一些简单容易的事情，同时引导孩子做事要有头有尾的。

孩子做错事不要批评她（他），此刻你只要告诉他（她）在犯这样错误，你会不高兴不理你的，因为这个岁数的孩子很难理性分别对错，她（他）更加看重的是亲人对他（她）的评价和看法。

当孩子更大的时候，家长要让孩子明白学习的重要性和意义。平时家长有空多看看书写写字，身体力行营造一个好的学习氛围，假期带着孩子旅游或者打打羽毛球，体验生活的乐趣。对于学生的学习多给予鼓励，学生获得好的成绩时及时鼓励，可以是口语鼓励也可以是物质方面的鼓励，说实话学生要真正明白学习的意义，大概要高二或者高三，根据家庭引导而异。

所以家庭教育对学生的影响更多的还是从小的引导，培养孩子做事认真负责，积极乐观的心态，对于学生的学习更多加以鼓励，使学生体验到学习上的成功和喜悦（这一方面对于学习困难的学生更为重要）

现在最主要的因素影响孩子，我觉得是手机游戏，电视动画片，小孩子们都喜欢。因为现在大人普遍玩手机，因此也直接影响到孩子，有的孩子不让玩就不听话，大人们有时为了不闹 或喜欢清净会，就让孩子玩会。时间长了就迷恋上了。其次就是家长对孩子的影响，孩子在学习时，大人不管不顾，看电视玩手机声音也很大，也在分散孩子注意力。

小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？

基本上在小学各个阶段，我们分成低中高三个阶段。

低年级阶段的时候，家长最担心的就是孩子的学习成绩和作业习惯，中年级的时候随着孩子逐渐学习，以及他的学习习惯的养成，基本上家长就不再管理了，但实际上，这一个阶段仍然需要加强学生的学习习惯。到了高年级阶段，由于孩子的确一些行为习惯都已经定型了，所以家长对于孩子有时候也是非常无奈，他们不再希望自己的孩子非要考取清华或者北大，只是要求孩子千万不要需要成坏孩子就可以了。

到了初中阶段很快面临着高中的升学，很多地方高中的升学压力非常大，家长非常担心自己的孩子能不能考上高中，能不能考取大学，这是一个关键点，因为高中阶段是从中考成绩来分化的，整个初中阶段所有的家长最担心的就是孩子的成绩，最关注的就是在某一个区域内的排名问题。

到了初中为什么不再关注孩子的其他方面呢？因为孩子长大了很多事情不再和家长沟通，家长都是一知半解的，甚至会自信的认为孩子在学校里面都比较好，而把一些孩子感情上的事情进行了忽略，因此在初中阶段家长的担心主要还是集中于成绩方面。

不过还是建议家长在任何一个阶段都应当加强和老师的沟通，最好是和班主任老师加强沟通，了解孩子的所有学习和心理，同时家长也应当学习一些关于儿童心理学发展的知识，避免在处理孩子问题的时候出现了一些冲突，造成孩子对于学习对于家庭的背叛。

我的建议就是这样，基本上就是交流和沟通。

小学和初中在孩子不同的学习阶段，孩子们都面临不同的学习环境，不同的学习压力，以及自己的父母亲在不同阶段的关爱都有所不同。

凡是影响到孩子的根源都在家庭，最终的榜样都是孩子们自己的家长，所以，在学习中家庭教育中学生的困惑就是家长的困惑。

比如孩子们在小学学习不错，为啥一到初中学习很吃力压力大了，这也是家长的困惑，又比如，在小学有些孩子不会和同学之间搞好关系，这也是家长比较困惑的，在小学不会搞好同学关系的往往升初中后也是关系搞得不好，久而久之会导致孩子自卑感，这也是家长的困惑。

小学的孩子们更多的是在作业压力不大的情况下学习，反倒升初中孩子的叛逆期会出现，有些家长都不理解孩子为什么会越来不听话，其实，这也是孩子们的困惑，在家长不能和孩子友好沟通下，孩子的问题会越来越严重，家长也就越来越困惑。

其实，只要家长好好学习，孩子们才能天天向上，家长和孩子一起成长才是解决所有困惑的根本。

曾经，一个朋友对我说:“养娃娃是最大的风险投资”。仔细想想，还挺有道理的。孩子，从一颗娇弱的嫩芽成长为参天大树，这中间要经历各种风吹、日晒、雨淋，我们家长的困惑随着孩子的成长而起伏变化。

小学时，

我们困惑，孩子太外向，多动，随时随地都停不下来！

我们困惑，孩子太内向，文静，时时刻刻都安安静静！

我们困惑，孩子不爱学习，沉迷手机、电视，提到学习就无精打采！

我们困惑，孩子学习不用心，口算速度慢，计算总失误，符号常看错，拼音不会拼，作文不会写……

中学时，

我们困惑，孩子还小，却要求独立，所有事都沉默在心，不再和父母交谈！

我们困惑，孩子已大，却还像只没长翅膀的小鸟，事事依赖，不能成长！

我们困惑，孩子青春期已到，异性间朦胧的好感，看世界独特的眼光，对人生不同的见解！

我们困惑，孩子无心学习，让游戏、小视频占据生活日常……

我认为最大的困惑是家庭成教育观念的不一致，尤其是夫妻之间。加上孩子叛逆期更是让家庭教育顾此失彼，不好把握掌控。

经常关注教育的大都是妈妈比较多，关注的多焦虑的也多对待孩子教育就会唠叨加压给孩子，而经常不管不顾的一方就会成了老好人，认为对方教育观念不对，甚至当孩子面驳斥，这样下来，家庭教育便是徒劳，尤其是夫妻感情不太好，三观不同的父母更是教育变得使得其反，伤了感情毁了孩子。

所以，同是孩子原生家庭教育的烙印在每个人身上表现得各不相同，并深深影响着孩子的一生。作为父母这一点值得让每个人深思。

在教育孩子方面，你是如何真正做到“因材施教”的？

知子莫若父母，最了解孩子的人是父母，家长如果能够根据自己孩子的特点，有目的有计划的在孩子成长的道路上予以必要的指导，在我理解就叫因材施教。

培养孩子最忌讳的是好高骛远和急于求成，常言道“庄稼是别人的好，孩子是自己的好”很多家长不能正确的评估孩子的能力，找不准孩子的定位，盲目乐观地给孩子制定了一套高大上的远大目标，殊不知，这样小马拉大车的结局就是，大人和孩子都疲惫不堪却看不到任何希望。

如果孩子学习成绩优异，那么就激发他学习上的兴趣，让他一路披荆斩棘考上高等学府；如果孩子不爱学习，那么条条大路通罗马，你又何必苦苦相逼让孩子挤那根独木桥？行行出状元，学门技术，一样可以出人头地养家糊口。

通俗点说就是如果你的孩子是棵树，那么勤于修剪枝叶，让他长成参天大树；如果你的孩子是株小草，那么就让他随风生长，小草虽没有大树伟岸的身姿但是同样也没有大树的烦恼。

家庭教育中的因材施教是否成功，取决于孩子的能力，更取决于家长的心态，希望家长朋友们在教育孩子成才这条道路上保持一颗平常心！

我不会告诉你应该做什么，我只会告诉你，你能够做什么。

因为只有你才会对孩子了如指掌，知道应该做什么。

你们必须观察自己的小孩子。当家长了解小朋友的气质和需要，你们便可以度身订做适合他们的教学风格和环境，这样便称为因材施教。

当他们发怒时，不需要太在意他们的肢体行为，反而应该探索他们真正慨想法。例如小孩发怒掷东西，不要把集点放在掷东西这个行为上，而是要了解背后的原因，然后教育他们用适当的沟通方式和肢体语言来表达自己。

另一方面，反应较弱的小朋友可能会被人忽略，甚至被人觉得他们没有脾气，好像一根木头。因此他们的需求就很难被人发觉。

家长应该提高敏感度，因为孩子们的一点点情绪反应可能就已经代表入内心强烈的感受。而且还可以鼓励小孩多用语言去表达自己的感受。如果家长教养方式能够令到小朋友感到被理解，这会有助他们的成长。

研究指出当脾气较暴躁，难以适应新事物的困难形小孩和父母冷静讨论，被父母以有耐性的方式教养后，他们青少年期就已经不会再向父母发脾气。

相反地，如果对于这种小孩子每次都用惩罚这种比较负面的形式来教育的话，效果可能会适得其反，关系只会变得愈来愈差。

虽然小孩性格和气质是天生的，但爸爸妈妈

的教养方式是可以改变的。

您好！我是涵轩妈妈，很高兴回答你的问题，同样我是一位家长，你的问题我以家长面进行回答，不足之处望笑纳！

教育孩子方面其实让人很头痛，没有人能像专家说的一样做的那么好，我们做家长的只能尽力而为之。

孩子的性格，智力和身体等特征是孩子品德之外的重要特点，同一个孩子，对不同的教育方法会有不同的概念；反过来，不同的孩子，对同一种教育方法也不相同。

因此，家长要根据孩子的情况而定，了解孩子情况后才能更好的给孩子定位，知子是教子的前提，只有准确把握孩子道德品质，才能教育好孩子！

正确认识自己的孩子之后，下一步才能因材施教定位计划，所有优秀家长对自己孩子的教育，都是有计划的，按照步骤来的，只有真正做到因材施教才能培养出杰出的孩子。

每个孩子都有自己的闪光点，作为家长要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，要相信每个孩子都能成才。

说实话我对孩子的教育要求没那么高，目前就是做好榜样好好陪伴他们，习惯养成中再慢慢摸索，我相信好品德的孩子一定不会太差。谢谢您的阅读！

每个孩子都是独立的个体，不同的性格。人各有所长，各有所短。首先要清楚了解孩子的性格，做事的方式方法，对哪个方面比较感兴趣，比较擅长哪方面。其次，了解清楚这些之后就可以针对性地进行辅导，挑选感兴趣的方面进行学习。取其长，发挥其长处。最后，增加孩子的自信心，天生我才必有用。

家庭教育中，父母如何做到正面管教呢？

一次偶然的机会读了美国简·尼尔森写的《正面管教》这本书，作为一名年轻没经验的妈妈来说，这的确是一本好书，它教我从另一个角度和方式与孩子交流。

1.鼓励模式

孩子需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子的健康成长和发展也是至关重要的，家长普遍实行的是奖励和惩罚为基础的管教方式，其目的是为了控制孩子，正面管教是一种不同的方式，让孩子参与专注的解决问题，而不是惩罚和奖励的被动接受者。

2.和善与坚定并行

《正面管教》给我们提供了既不惩罚也不骄纵孩子的方法，孩子在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，遵循让孩子感受公平、平等的原则。

3.犯错误是学习的好机会

孩子犯错误是成长的必修课，把孩子犯错看成一个成长的机会，想想为什么会犯错，下次遇到能不能改正，改正了能学到什么，为自己的错误承担责任。

4.关注解决方法

在传统的教育中，家长告诉自己的孩子不要做这个不要做那个，但缺乏了教育最重要的一部分，那就是：找到解决问题的方法。当我们专注于解决问题时，孩子就能学到如何与他人相处，并且拥有了下一个挑战的工具。

读完这本书让我受益匪浅，书中很多教育方法值得不断学习与研究。

到此，以上就是小编对于家庭教育中常出现的孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中常出现的孩子的4点解答对大家有用。