家庭教育带给我什么作文，家庭教育带给我什么作文600字

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妈妈学堂家长感受作文？

怎样与孩子沟通,怎样帮助孩子学习进步,怎样指导孩子正确处理人际关系……等等,正成为老师和家长共同关注的话题.为了充分利用《父母课堂》,共同关心、帮助学生们的健康成长,陆家村小学举行了《父母课堂》读后感家长征文活动.

本次活动极大调动了学生家长的积极性,家长们写出了自己的真实感受,深刻地反思了自己的教育行为:二年级一班迟姝文家长在读了《父母课堂》以后说,我知道了“父母好好学习,孩子天天向上”;懂得了,每个孩子都有她的闪光点,父母要善于去发掘.要有足够的耐心去和孩子沟通,不能光用父母的姿态去教育批评孩子,还要同她做朋友去影响和教育她.五年级一班杨文晴的家长,“《父母课堂》让我懂得了如何做一位合格的母亲,让我认识到如何爱孩子,如何欣赏孩子,用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子.”……字里行间,透露出家长的读书教育心得,反思自己的错误教育行为、感人至深.

据悉,为了加强学校和家长沟通和联系,今年学校相续开展了家长开放周活动、家长问卷调查活动、家长座谈会等,都受到了家长们的一致好评.此次举办的《父母课堂》读后感征文活动是对家校联系的一个阶段性总结,目的是更好的利用《父母课堂》,促进学校的发展,使得学校和家长能够齐心协力,更好地教育好孩子.

读《我们给孩子什么才是最好的?》这本书后,我的触动很大,让我更加深刻认识到以前对孩子教育的误区很多,是自己对孩子教育内涵的不理解,造成教育的片面性,过分追求孩子书本知识的分数,从而忽视了孩子在道德和中国传统文化上的教育.通过对书本的学习,我提高了对中国道德传统文化教育的重视,也找到了为什么孩子在家庭教育中有时会有抵触情绪的原因所在,同时对孩子的教育方法也有了一定的激励.下面是我的几点体会:

一是在学习态度上要做好孩子的榜样.虽然在以往的学习教育上,也是陪小孩一起学习,但毕竟时间不多,平时也坚持的不够好,有时往往因为想看电视而忽略了孩子的感受,从而把孩子不专心做作业的责任者推到了孩子的身上.这种只在孩子身上找问题,不在自己身上找原因对孩子教育最不好的.以后在学习态度和方法上要和孩子共同进步,让孩子监督我的学习,无形中激励孩子自己的学习态度

二年级小学生家庭作业：为家长讲《拨苗助长》的故事，你怎么看？

写作业是基本功，多写多练，才记忆的深！上学时写作业，是老师引领孩子走向写作的好习惯，所谓拔苗助长！爱学习的成人也是习惯成自然，自主写空间动态，记录生活百态，点点滴滴！总的说来，学生写的作业多肯定比写的少要好！

书面作业有限定，可是口头作业并没有什么限定，并且这样的作业，在我看来是相当好的作业。

其一，发展学生的言语表达能力，学生通过面对他人，就是一个公共场合，能够做到言语的流畅表达，这是帮助孩子学会沟通交往的重要能力，是核心能力。家长还可以在此基础上，不仅是当好一个观众，还是可以做一位录音师，录下孩子的言语表达，让孩子自己听，也可以家长在回放的过程中更好地指导孩子的言语表达能力。

其二，促进学生的亲子沟通能力，亲子之间的互动形式是相当多的，可是，我们平时真正实现亲子互动的机会是很少的，老师给家长创造一个机会，那家长可得好好地利这样的机会，与孩子好好地拉近关系。例如，我们还喜欢给孩子布置要求给家长捶捶背、洗洗脚，然后请家长表达感想，肢体接触，情感交流，这不是相当好的事情吗？因此说这样的作业时光，家长一定要好好地用。

其三，家校联动的好机会，家长没有事由也就不会主动与老师沟通，家长如果发现自己孩子身上有这样的特长的，那还可以向老师争取这样的参赛机会，把孩子从小舞台推向大舞台，孩子也会因此去发现自己身上的长处优点，越来越有自信，越来越有精气神。家长也可以借机了解孩子在学校的学习情况，看到孩子进步的脚印，这是多么幸福的事。

总之，这样的作业最好是天天都有，每天都讲，讲故事、演讲、主持、朗诵等等都可以，孩子的能力定会有很大的提升，即便是老师没有布置，家长自己也布置吧，同时还给他录音、录像，看得见的进步，看得见的童年，看得见的亲子，一家人行走在成长的大道上，一路欢歌笑语！

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