教师专业发展的阶段包括(教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受)

1、测试情况

教师专业发展阶段的知识点在国家教师资格考试中非常重要。在近期科目2《中学教育知识与能力》的考试中可以发现，2021年上半年，会以选择题的形式出现，2019年下半年，会以单项的形式出现。选择题。以选题的形式出现。综上所述，主要采用客观测试，但我们可以通过预测性主观问题的形式来准备测试。

2.知识点

从新教师到合格教师有一个成长的过程，教师在不同成长阶段关注的问题也不同。福勒和布朗根据不同时期教师的需求和关注的问题，将教师的成长过程分为以下三个阶段：

1.关注生存

这个阶段的人通常是新教师，非常关心自己的生存适应能力。他们最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“我的同事怎么看我？”“领导觉得我做得好吗？”等等。因此，一些新老师可能会花很多时间在如何与学生建立良好的个人关系上。一些新老师可能会试图控制学生，因为老师想成为一名优秀的课堂管理者。

2、注意情况

当教师认为自己完全能够适应时，他们就会专注于提高学生的表现，即进入情境聚焦阶段。这个阶段，教师关心的是如何讲好每节课的内容。他们普遍关心班级规模、时间压力、备课材料是否充足等与教学情况相关的问题。传统的教学评价也重点关注这一阶段。一般来说，专家教师比新手教师更注重这个阶段。

3.关注学生

教师成功适应前两个阶段后，下一个成长目标就是以学生为中心。教师会考虑学生的个体差异，并认识到不同发展阶段的学生有不同的需要，某些教材和方法不一定适合所有学生。能够自觉地关注学生，是一个教师成长和成熟的重要标志之一。

【试题重现】

1.根据Fuller等人的教师发展阶段理论，教师成熟的一个重要指标是能够自觉关注（）。

A.生存B.现状C.未来D.学生

【答案】C分析：本题检验教师发展阶段理论。

选项A，专注于生存阶段。新老师可能会花很多时间在如何与学生建立良好的个人关系上。

选项B，关注情境阶段。老师们关心的是如何讲好每一堂课的内容。他们普遍关心班级规模、时间压力、备课材料是否充足等与教学情况相关的问题。

选项C是干扰选项。

选项D，关注学生阶段，教师会考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需求。某些教材和方法可能并不适合所有学生。能够自觉地关注学生，是一个教师成长和成熟的重要标志之一。

综上，D选项与题意相符。

2、在课堂教学中，张老师能够考虑学生的不同需求，注重学生的个体差异。根据福勒等人划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（）内。

A.关注生存阶段B.关注学生阶段

C.注重形势阶段D.注重结果阶段

【答案】B.分析：本题考察教师发展阶段理论。

选项A，专注于生存阶段。新老师可能会花很多时间在如何与学生建立良好的个人关系上。

方案B，关注学生阶段，教师会考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需求。某些教材和方法可能并不适合所有学生。能够自觉地关注学生，是一个教师成长和成熟的重要标志之一。

选项C，关注情境阶段。老师们关心的是如何讲好每一堂课的内容。他们普遍关心班级规模、时间压力、备课材料是否充足等与教学情况相关的问题。

选项D为干扰选项。

综上，B选项与题意相符。